2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》备课设计

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1、2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》备课设计2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》备课设计7、 做个太阳能热水器一、教学目标科学概念1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用过程与方法1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计2、按一定的格式写出本小组的设计方案3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理情感、态度、价值观1、乐于合作、交流、反思和改进2、体会到运用科学知识

2、解决问题的乐趣3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律二、教学准备教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）三、教学重、难点    设计太阳能热水器四、课时安排1课时五、教学过程1、太阳能热水器怎样工作1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？2）学生汇报收集到的资料3）教师介绍（课件

3、、图片）太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统工作过程设计的细节2、设计制作太阳能热水器1)学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计3）小组之间交流各自的设计金点子3、完善我们的设计方案六、作业设计创新40页七、板书设计                  2.7做个太阳能热水器 太阳能热水器   集热箱、保温箱、控制系统 简图： 我们的设计方案  做个太阳能热水器教学反思：本节课是对前面所学知识的综合应用．学生通过本节课的制做

4、，既巩固了所学知识，又锻炼了动手能力．真正体现了＂理论联系实际＂的教学理念．在制作热水器时，同学们都充满了热情，在制做过程中，大家都很认真．遇到困难，有的是向其他小组求助，有的则来问我．虽然个别同学的太阳能热水器制作后，通过实验他们的升温效果不是很好。总的说来，通过这次制作活动，大家都受益匪浅．学生从这次制作活动中既对所学知识进行所学知识进行了很好的运用，又体会到了科学创造的乐趣．而我则发现了孩子身上很多的身上很多的闪光点，他们活跃的思维，聪慧的头脑，勤劳的双手，都是科学创造的源泉。附送：2019-2020年教科版科学五上《做个太阳能热水器》导学案学科:科

5、学年级组:五年级主备人:教材位置:教科版第二单元第一节（39—40页）课时安排：1课时学习目标:1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用学习重点:设计太阳能热水器教学准备制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）课前热身、自主预习太阳能热水器怎样工作太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它

6、是如何工作的？汇报收集到的资料课堂展示、合作学习设计制作太阳能热水器学生阅读书上的提示与要求思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？主要应该包括哪两部分？选用什么材料做？阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计小组之间交流各自的设计金点子2、完善我们的设计方案课堂反馈、巩固提升填空1、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种装置。2、太阳能热水器具有、、的优点。3、太阳能热水器的结构分为、和控制系统。拓展延伸制作太阳能热水器，准备下节课展示小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页