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1、2019-2020年四年级英语下册unit3lesson17(1)教案冀教版教学目标：四会掌握Howoldareyou?____. Whenisyourbirthday?__________.三会掌握Whatcolourisit?教学重点：四会掌握Howoldareyou?____.Whenisyourbirthday?__________教学难点：Whenisyourbirthday?__________.教具：颜色卡片、生日卡片教学过程：一.问候（Freetalk:）Whatdayisit?Howareyou?Howoldareyou?二.导入与颜色单词的复习 1.
2、Ihavemanycolours,lookatthesebigcards.Whatcolourisit?(出示10张教师用颜色大卡片,让学生看卡片回答) 2.出示各种颜色彩纸,学生看彩纸说颜色单词.说对单词即可得到该彩纸.把写有颜色单词的词卡,分发到学生手中,让持单词同学去"找朋友",即找到对应持彩纸同学,大家一起检查最后成果. 3.把全班分3组,每组选一名同学来进行听录音图色比赛.(课前准备3块均画有一只彩笔,一个苹果,两把椅子的小黑板.录音内容:Thisisayellowmarker.Thisisanredapple.Herearetwobluechairs.)图
3、色又快又好的同学获胜. 4.Let'sintroduceanewfriendtoyou.(出示Peter画像)Isthisaboyoragirl?HisnameisPeter.HeisJenny'classmate.在本学期我们已经认识了好几个新朋友,分别是Mr.Wood,heisJenny'teacher.Kim,sheisJenny'classmate.Steven,heisJenny'classmate,too. (出示Peter,Mr.Wood,Kim,Steven画像)WhatcolourisPeter'sshirt?(blue)WhatcolourisMr
4、.Wood'ssweater?(orange)WhatcolourisKim'sblouse?(yellow)WhatcolourisSteven'sshirt?(green) 5.问班内同学衣服的颜色,让学生回答.三.新句型:Howoldareyou?Iam___yearsold. 1.句型的介绍,注意一岁时,oneyear.领读句型几遍. 2.用该句型提问班内同学,让几个自告奋勇的学生回答. 3.同桌,小组内互相练句型,问年龄. 4.介绍该句型的变化形式:Howoldisshe/he? She/Heis___yearsold.用变化后的句型提问学生其同桌的年
5、龄. 5.让学生拿出准备好的家人照片,指着照片把自己的家人介绍给大家.例如:Thisismyfather.Heisthirty-sevenyearsold.Thisismymother让学生拿出准备好的家人照片,指着照片把自己的家人介绍给大家.例如:Thisismyfather.Heisthirty-sevenyearsold.Thisismymother.Sheisthirty-fiveyearsold. 四.新句型:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis________. 1.介绍该句型.讲清楚回答中两个空分别填月份和序数词. 2.用该
6、句型提问班内同学,让几个自告奋勇的学生回答. 3.同桌,小组内互相练句型,问生日. 4.介绍该句型的变化形式: Whenishis/herbirthday?His/Herbirthdayis________. 用变化后的句型提问学生其同桌的年龄.附送：2019-2020年四年级英语下册Unit3lesson17教案人教新版教学内容与分析及课前准备：一、教学内容与分析1.Justspeak本课继续第十五课的情境。围绕学生下午的学习安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。在轻松的氛围中学习以下句子：Whatsubjectsdoyoulike?DoyoulikeEng
7、lish?及答语。2.Justreadandwrite展示学生的各种课本，掌握各学科名称。要求学生能认读单词subject和science，书写四会单词art和music。3.Let'schant在chant游戏中巩固所学课程名称。二、课前准备1.教学挂图，生词卡片，数字卡片。2.录音带。3.一张调查表，一些笑脸。教学步骤与建议1.热身／复习(Warm-up／Revision)教师问学生：Whatclassesdowehavetoday?让学生根据当天实际情况回答问题。2.新课导入(Presentation)1)教师把各种课本
