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《2019-2020年四年级英语下册 Module 1 Unit 1(5)教案 广州版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语下册Module1Unit1(5)教案广州版一、课型（Typeoflesson）：RevisionLesson二、教学目标（Objectives）：1．语言知识1）学习如何询问和回答年龄2）学习用looks去描述一个人的外貌特征.2．语言技能1）能流利并准确地询问和回答自己的年龄，并且能够完成表演对话任务2）能通过所学知识完成相应的笔头练习。3．情感态度1）培养学生能对爸妈进行正确的评价2）在学习过程中学会相互协助、相互学习4．学习策略1）通过听说读的操练，使学生对课文内
2、容熟悉，并扎实地掌握2）教会学生运用所学的知识对家人作正确的评价三、重难点分析与教学预设（Emphasis,DifficultiesAnalysisAndTeachingPreview）：A．His/Hernameis…B．He/Sheisagirl/…C．He/Shelooks…D．He/Sheisabout…yearsold.四、教学资源（TeachingResource）：tape,somesituations五、相关前置性学习（PreparationForLessons）：Fillinthet
3、ableofagesoffamilymembers.六、教学过程及教学活动及操作步骤（TeachingProceduresandTeachingactivity&Stepsoftheactivity）：（一）Warming-up1．学生chant（page4）（towarmupandcreateahappyatmosphereoflearningEnglish）2．学生表演课文。（二）Whiletask1．学习几个句型:a.His/Hernameis…b.He/Sheisagirl/…c.He/She
4、looks...d.He/Sheisabout…yearsold.通过老师与学生问答，做替换练习来完成四个句型的操练。如老师问A“What’syourname?”A答：Mynameis….老师问全班：What’shis/hername?全班答:His/Hernameis…老师拿出一张自己的照片，给同学们做个示范，描述自己的家人。（用以上四句话）学生用三分钟给同桌描述自己的家人。2．呈现新知识点1）利用投影仪复习一遍动词短语dohousework,skip,havebreakfast,sing,gard
5、en,watchTV,run2）老师让几个学生依次上来做老师指定的动作，学生说动词短语，学生认真听老师的句子。Sheisdoinghousework...Sheisskipping,（板书）等等。老师在动词下方划线。3）学生总结规律。多了ing老师问：ing是什么东西呀？这些句子表示什么？（老师给两分钟同学们讨论）最后，老师总结。这些句子用来表示现在正在进行的动作。基本结构是be+动词ing形式。如：is是be,do是动词.他们就像三个好朋友不分离，少了一个就出问题。或者是爸爸，妈妈和你不分离，少了一
6、个就出问题。4）学生读单词：doàdoing,skipàskipping,haveàhaving,singàsinging,garden-àgardening,watchàwatching,runàrunning5）学生玩游戏：以组为单位进行比赛。左边一列的同学说动词原型，右边一列同学说ing形式,看哪组最快，配合地最好，第一名每位同学加两颗星，第二名每位同学加一颗星。6）老师出示图片，全班说句子。老师做示范。7）游戏：学生做动作，学生猜Whatishe/shedoing?He/Sheis..每答对一
7、句加一颗星。8）说话练习，学生看着书上的图画，说说他，她正在做什么。每个同学至少说三个图。说给同桌听。（三）Posttask总结今天所学知识点。七、作业布置（Assessment）：1．家听单词。2．《活》page2，第3，4题3．背课文。八、教学反思、随笔（ReflectionorNotes）:内容可长可短，可以是教学感悟、随笔等任何内容。每星期必须上传一篇精品反思，其余可以根据自身实际情况去写。附送：2019-2020年四年级英语下册Module1Unit1（10）教案广州版Thefourthpe
8、riodI.Thisisthefourthperiodofmodule1.Theimportantpointsarelearningunit2anddoingsomepracticehopefullythechildrencanlearnfromthechantssongsandgamesII.Analysisoftheteachingaims.1.Beabletounderstandthenewwords.2.Beabletounderstandthe
