四年级英语下册 module 5 unit 15(1)教案 广州版

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1、（广州版）四年级英语下册教案Module5FOODANDDRINKSUnit15Let’sGoFurther一、教学内容及学生分析本课课型为技能训练课，教学内容是介绍外星人Dim在Ben家里进餐的故事（故事里包括了几个关于食物的单词和询问别人是否“想吃什么”的句子）。饮食话题往往都是孩子们最感兴趣的话题之一，因为它与孩子们的生活息息相关。由于是异地教学，孩子们的具体情况不了解（即孩子已掌握多少有关食物的单词）。同学们在一、二年级口语课里学到的如hamburger,cookie,noodles,bread,apple,cake,orange,milk等，因此本课可以借

2、助一、二年级口语课的基础展开教学，但Unit15是同学们还没学到的进度，由于没有Unit13和Unit14作铺垫，只能是把故事里出现的单词和和句子作为新语言知识来教学。因此本节课的设计主要是从孩子们的生理和心理特点出发，用可爱、风趣的aliens贯穿于整节课，以激发孩子们的学习兴趣。二、教学目标（一）语言知识与技能目标按下列要求掌握:1.词汇a.“四会”掌握词汇：riceroastchickensandwichchocolateb.“三会”掌握词汇：trywholedeliciouseither2.能运用所学句型进行口头交流。Wouldyoulikesome…?Ye

3、s,please./No,thanks.3.能根据故事内容，完成排序。4.能理解阅读材料。5.能根据菜谱完成对话。（二）学习策略目标1.图片与单词结合，并通过旧单词迁移学习新单词的方法，加深孩子们对单词的记忆。2.能掌握基本的阅读方法。3.积极与小组合作，掌握一定的合作技巧，与同伴共同学习。（三）情感态度目标1.通过小诗、表演等活动来培养孩子们的学习兴趣。2.多鼓励学生开口说英语，增强他们的自信心。（四）文化意识目标了解中西方的食物三、教学重、难点1.“四会”词与句型的学习。2.拓展阅读与完成写对话的任务。四、教学策略1.通过任务型教学，激发孩子们开口说英语的欲望。

4、2.利用多媒体听故事，生动易懂。3.本课特点是放在完成任务的基础上，通过任务的完成培养学生综合运用知识的能力。五、教具准备单词卡、图片、课件、菜谱六、教学过程（一）Leadingin1.（课件）出示很多aliens。Doyoulikealiens?Doyouwanttovisitthem?Howcanyougothere?Ihavefourspaceshipshere.介绍每组乘坐哪部spaceship，要他们为自己的飞船赢取食物。但上飞船前，每人都要先会读下面的小诗。2.读小诗。Ilikenoodles.目标与策略：通过准备探访有趣的外星人，小诗，活跃气氛，激发孩

5、子们的学习兴趣，在小诗里出现的食物单词与本节课的内容相联系。（二）Pre-task1.复习单词句型（1）问孩子喜欢什么食物引出一些食物的单词。（在这里如果孩子能讲到hamburger,noodles,rice等词，则顺便解释哪些是Chinesefood,哪些是westernfood）T:Doyoulikechicken?Whatfooddoyoulike?（2）读小诗。Doyoulikecookies?目标与策略：主要目的是复习词汇，如果孩子能够在这个环节里说出今天要学的新单词，则把它们贴在黑板上，并利用旧单词迁移和读音规则的方法来教新单词。2.呈现故事（1）出示a

6、lien。师问：Doyouknowhim?Who’she，doyouknow?Whatishedoing?Whatisheeating?（2）利用课件讲故事，先让孩子读问题，使孩子对听的内容有一个初步的了解：a.WhereisDimhavingdinner?b.WhatfoodisDimeating?（讲故事时遇到新单词和句子时重复三次）（如果学生在复习单词部分没有提及今天的新单词，则在这里学）（3）学习句型。Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.（板书）a.如何邀请别人吃东西。b.拿托盘问学生想要...吗？学生要是答yes

7、则把图片取下送给他。c.四人小组练习，其中一人做小老师。（注意单复数）d.读小诗。Wouldyoulikechicken?（4）出示“三会”词，看课文软件，用数字给课文的图排顺序。（5）Checktheanswers。目标：进行视听说练习，感知材料，通过故事提高学生的兴趣。策略：通过图片、软件增加直观，通过视听的方法加深理解。（三）While-taskandpost-task1.Task1（DiscussingandReading）（1）小组讨论哪些是Chinesefood,哪些是Britishfood.（2）阅读对话。（3）连线。（4）Checkup.2.Ta