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《2019-2020年四年级英语Module7 Unit2导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语Module7Unit2导学案四年级英语学科教师：马玉彩学习内容Module7TravelUnitWe’regoingtovisittheMingTombs. 学习目标Ⅰ．Aimsontheknowledge： 1.掌握单词及词组：MingTombs/stoneanimals/camel/scary/monster2.学习运用begoingto句型。3.学唱歌曲WearegoingtothezooⅡ．Aimsontheabilities：能运用本课所学句型I‘mgoingto…/W
2、e’regoingto…与朋友谈论自己将要做的事情。Ⅲ．Aimsontheemotion： 学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。 重难点及突破措施教学重点;1学习运用begoingto句型。2掌握单词及词组：MingTombs/stoneanimals/camel/scary/monster教学难点:能够正确理解运用begoingto句型。突破措施：通过游戏的方式引入，通过师生共同活动操练以巩固所学内容。 课前准备pictures,wordcards,tape,recorder, PPT 导学
3、案设计个性化设计预习学案WarmingupFreetalk:Whereareyougoingtogothisweekend?Whatareyougoingtodothisweekend?Preview:1.请学生听第一遍录音，整体感知课文。并在课文中划出自己不会读的新单词。课件出示：Newwords MingTombs/stoneanimals/camel/scary/monster2.请学生小组内学习新单词，并让每组所派的代表在黑板上标出自己组内不会读的单词与短语。3.请学生听第二遍录音，遇到黑板上出示的新单
4、词时重复读两遍。4.每个小组长上台指单词或者随便说出一个单词的汉语意思，本组内的其他成员大声齐读单词。5.首先小组长掌握本组内的组员的情况。然后小组间比赛，看看哪个小组读的又快又准，给予奖励。教师及时纠正发音，并评价各 个小组。6.请全体学生认读黑板上的所有新单词。 自主乐学 合作交流Presentation:1.课件出示本课的问题。Q1:WhoaregoingtovisittheMingTombs? Q2:WhenaretheygoingtovisittheMingTombs? Q3:Whatst
5、oneanimalsaretheygoingtosee? Q4:Whatarethesescaryanimals? 2.学生带着黑板上的问题来听第三遍录音。 3.小组内讨论问题的答案。4.小组长指定本组内的组员来抢答问题。 5.教师及时纠正语音，并进行小组加分。6、1)放录音，学生跟读，模仿语音语调。2)学生分角色朗读对话。3)小组齐读，全班展示，作出评价.7．学生分组进行表演对话。8.学唱歌曲Wearegoingtothezoo 检测反馈Practice课件出示动物园图片， 请同学们运用所学知识与组员
6、互相交流，谈谈自己去动物园的打算。I’mgoingtogo……I’mgoingtovisit…… 课外拓展Homework书面形式表达周末你的打算及家人的计划,并口头告知你的好友及小组成员. 教学反思附送：2019-2020年四年级英语Module8Unit1导学案四年级英语学科教师：马玉彩学习内容Module8SportsDayUnit1Whatareyougoingtodo? 学习目标Ⅰ.Aimsontheknowledgea.学习询问他人将来要做什么事情。Whatareyougoingtodo?b.用一
7、般将来时描述在运动会上做什么。c.学生能够听、说、认、写SportsDay,for,metre,everyday,goodluck,eonⅡ.Aimsontheabilities培养学生制定计划并用英语进行谈论的能力。Ⅲ.Aimsontheemotion使学生体验参加体育活动的乐趣，积极参与，在竞争与合作中得到提升。 重难点及突破措施Wordsandphrases:：metre,everyday,Goodluck,eon.“Whatareyougoingtodofor…？”的语言结构及其回答：“I’mgoing
8、to….”突破措施：通过师生共同边做动作边操练语言的方法学习课文重点内容。通过师生示范、同学与同学对话的方法操练巩固所学内容。 课前准备pictures,wordcards,PPT 导学案设计个性化设计Warmingup 预习学案1、Greeting2、（出示洋洋家族的运动图片,问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动。让学生对本课的内容感兴趣.）谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流
