英语人教版四年级下册UNIT2导学案

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1、Unit2Whattimeisit?PartA(1)导学案课时:1学习内容:Unit2Whattimeisit?P14PartALet’stalk,Let’splay学习目标1、能听懂、会说Whattimeisit?It’s...It’stimefor...并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、能理解Let’sgo!和gohome.3、教育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。重难点1、熟练掌握问句Whattimeisit?和相应的回答。2、句型It’stimefor...的用法。3、对话中一些习惯表达

2、法的理解与发音。如:Schoolisover.Let’sgo!学具准备John和WuYifan的头饰前置性学习预习提点:1.可以听录音或向老师,组长请教句型Whattimeisit?It’s6o’clock.It’stimefordinner.的正确读法,并知道汉语意思。2.通过Whatcolourisit?.练习Whattimeisit?3.听录音或向老师,组长请教Schoolisover.Timetogohome,kids.Let’sgo!的正确读法,并知道汉语意思。4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。预习练兵:

3、一、写出下列单词的汉语意思。time()now()kids()o’clock()二、翻译下列句子。1、Schoolisover.()2、Whattimeisitnow?()3、Timetogohome,kids.()4、It’stimefordinner.()5、Oh!Let’sgo!()课前寄语: 请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。生本活动 一、明确目标激情投入1.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓,激情投入2.分小组预习Let’stalk。3.试着翻译文章,画出不会

4、的词句。(目标提示:能了解文章大意)二、学案引导自主学习1.看CAI课件的课文动画五遍:第一遍,感受并了解大意;第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。(学习提示:注意课文中不会读的单词,认真体会Whattimeisit?的含义)2.朗读课文。a、自读课文2遍;b、组内分角色并互换朗读2遍。三、小组合作聚焦主题二次备课:1.小组内合作交流:a、与其它成员合作朗读,解决自己不会读的句子。b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。2.组内小展示:a、组长向教师反馈全组共同的疑难。b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。(学

5、习提示:注意句型Whattimeisit?It’s6o’clock.It’stimefordinner.要非常熟练,达到脱口而出哟)四、汇报展示人人过关(展示内容:句型的展示;)1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文(要求:语音、语调准确,整齐)2.小组过关。小组分角色表演课文(要求:正确,表情真实、自然)3.个人过关。任意抽小组成员提问(注:过关环节都有相应的加分和减分)五、整合提高总结梳理1.背诵,记忆Let’stalk。(最先背会的将会给该小组加分哟)2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么?为小组添光彩的时机哟)六、

6、反馈矫正达标检测听音想像听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。)连词成句.1、time,What,is,it(?)_________________________2、is,over,School(.)___________________________3、time,It’s,dinner,for(.)________________________答对一个得一个☆,本题得分个☆实战训练Homework:《优质课堂》导学案Unit2PartA(1)课后反思学生

7、作业错误反馈:Unit2Whattimeisit?PartA(2)导学案课时:2学习内容:Unit2Whattimeisit?P15PartALet’slearn,Let’sdo课型:词汇  学习目标 1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组:musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、能听懂,能说问句:Whattimeisit?并做出相应的回答:It’s...It’stimefor...3、能够看懂指示语,并按照指令完成Le

8、t’sdo中的简单任务,并做出相应的动作,如:It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.【比比谁的发音标准、反应够快】。重难点1、立体掌握单词musicclass,PEclass,Englishclass,breakfast,lunch,dinner的

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