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《英语人教版四年级下册Unit2导学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级英语下册Unit2:Whattimeisit?第一课时温馨寄语:Themanisnevertoooldtolearn.(活到老,学到老。)学习内容:P17PartALet’stalkLet’splay学习目标:1.能听懂、会说:Whattimeisit?It’s….It’stimefor….并能在实际情景中进行应用。2.能够理解并应用Justaminute.Let’srun!和gohome。3.教育学生要严格遵守学校的规章制度,按时作息。知识链接:1.Whattime…?表示“询问具体的时间”,也可以说成What
2、’sthetime?其答语是:It’s….,如:--Whattimeisit?/What’sthetime?(现在几点了?)—It’s7o’clock.(七点。)原来我们还学过一个词:when意思是:“什么时候”两个都可以用来询问时间,但是when问时间问的较广,whattime…?表示的时间精确。2.over//,意思是:结束。例句:Classisover.3.guard/ga:d/,意思是:守卫,警卫。短语:onguard(值班)4.kid/kid/,意思是:小孩。复数是:kids,同义词:child5.minut
3、e/’minit/,意思是:分钟。短语:minutehand(分针)justaminute(等一会儿)学习过程:一、旧知复习:写出下面单词句子的汉语意思:lunch:musicclass:Englishclass:breakfast:dinner:P.E.class:Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimeforlunch.二、师生学习:1.自读课文,不理解的地方红笔表示.2.根据学生提出的疑问,老师进行学习指导。3.听录音,跟读课文。三、合作探究:1.你能流利朗读Let’stalk的
4、对话吗?大声读给你的组员听吧!1)小组内自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)小组内分角色表演对话。4)其他方式。2.根据Let’splay中图示,设计对话,小组练习。四、小组展示:对合作探究中的问题进行合作展示。课堂小结:这节课我学会了:课堂检测:连线:Gohome.放学了。Gototheplayground.再多一会儿。Schoolisover.回家。Justaminute.去操场。Whattimeisit?几点了。连词成句:1.is,what,time,it(?)2.is,time,dinner,for,it
5、(.)3.two,is,it,o’clock(.)4.run,us,let(.)填空:(用到单词for,in,us,on,go)1.Letcleantheroom.2.It’stimeschool.3.Whatisyourbag?4.Let’stoschool.5.TheTVroomisthefirstfloor.预习(无效有效高效)交流(被动积极主导)展示(倾听参加精彩)达标(不达标基本达标完全达标)四年级英语下册Unit2:Whattimeisit?第二课时导学案编写人:审核人:使用时间:温馨寄语:Donothin
6、gbyhalves.(凡是不可半途而废。)学习内容:P18PartAReadandwriteGoodtoknow学习目标:1.能听、说、读、写单词:1—10的英语.2.准确理解对话内容,并掌握重点句型:--Whattimeisit?—It’stwoo’clock.的正确书写。3.了解处于不同时区的国家时间上的差别。知识链接:1.correct/k‘rekt/,形容词,意思是:正确的。同义词:right对的。例句:Thatisacorretanswer.2.clock,意思是:钟表。复数是:clocks.例句:Tencl
7、ocks.十只钟表。o’clock意思是:….点钟,例:5:00=fiveo’clock五点钟。学习过程:一.旧知复习:翻译下面句子:Whattimeisit?It’s9:00.It’stimefordinner.Classisover.Let’sgohome.Let’srun.Let’sgohome.Let’srun.二.师生学习:1.自读课文,不理解的地方红笔表示.2.根据学生提出的疑问,老师进行学习指导。3.听录音,跟读课文。三.合作探究:1.小组内根据P24页Goodtoknow图示了解不同时区的国家时间上的差
8、别。2.你能流利朗读Readandwrite的对话吗?大声读给你的组员听吧!1)小组内自由读。2)小组长或推荐优秀组员领读。3)小组内分角色表演对话。4)其他方式。3.仿照课本上四线三格中的单词,在自己的练习本上认真抄写单词及句子。4.小组内大声读、背四线三格中的单词句子。5.根据读背的情况,小组内组员比赛,在自己的练习本上默写出