2019-2020年四年级数学上册 线段、直线和射线教案 冀教版

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1、2019-2020年四年级数学上册线段、直线和射线教案冀教版教学目标：1.结合实际生活认识线段、射线和直线。2.知道线段、射线和直线的区别。3.会画出给定长度的线段。4.培养同学们实际动手操作的能力。教学重点：线段、直线、射线的区别和联系。教学难点：线段、直线、射线的区别和联系。 教学过程：一、导入出示图片：绷紧的弓弦、人行横道。师：同学们，在你们的身边，你们还发现哪些事物和绷紧的弦、人行横道相似吗？学生向老师汇报各自的答案。二、认识线段、直线、射线1．认识线段。师：绷紧的弦、人行横道和同学们说的这些都可以近似的看成是线段。线段有什么特点呢？指名学生回答，

2、教师画出线段：在此基础上引导学生得出线段的特征。让学生画几条线段。2．认识直线和射线。师：把线段向两端无限延伸，（教师边说边演示）将会得到一条直线，线段是直线的一部分。让学生在线段的基础上画出直线，感受直线的无限延展性和线段是直线的一部分。在此基础上引导学生得出直线的特征。师：将线段向一个方向无限延伸就会得到一条射线。出示图片：探照灯射出的光线、太阳照射的光线。师：同学们，你们还能想出哪些类似射线的事物呢？学生向老师汇报自己的答案。让学生自己画几条射线。引导学生得出射线的特征。3.比较直线、线段和射线的区别。  三、画出给定长度的线段。师：同学们，让我们共

3、同来想一想，线段、直线、射线都有什么特征？教师引导学生说出，直线和射线都是可无限延长的，因此没有长度；而线段是可度量的，因此有长度。师：怎样才能画出一条给定长度的线段呢？同学们，你们都有什么办法呢？让学生分组讨论，然后各组汇报各自的方法。教师总结画法。四、小结线段、直线、射线各自的特点，及三者间的关系。附送：2019-2020年四年级数学上册线段、直线和射线教案西师大版教学目标：　　1．知道什么是线段、直线和射线，能正确区分线段、直线和射线。　　2．体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。　　3．经历认识线段、直线和射线的过程，培养学生的观察能力和

4、分析能力，发展学生的空间观念。教具学具准备：　　教师准备多媒体课件、视频展示台；给每个组的学生准备3个信封。教学过程：　　一、教学单元主题图多媒体课件出示单元主题图。　　教师：你从图中看见了哪些数学现象？　　学生观察后相互说一说，然后抽几个学生汇报。　　如：　　学生：我看到图中有很多线，如电线、钓鱼线；还有很多角，如量衣架上的角、房屋顶上的角、大雁排成的队形是角、小山的形状也是角……　　教师：对了，这幅图中有很多线和角，生活中也有很多线和角。这节课我们就先来研究线。　　板书：线。　　二、进行新课　　1．教学线段。　　教师：我们先来研究这幅图中的电线。　　把

5、多媒体课件中的单元主题图其他情景隐去，只剩下电线杆和电线。　　教师：同学们看一看两根电线杆之间的一段电线，你们有什么发现？　　学生观察后回答，教师尽可能地引导学生发现线段的一些性质，如“发现两根电线杆之间的这段电线的差异?测量下面①②③号线的长度，哪条线最短？　　图4—1学生测量后发现，①号线最短。　　教师：再用①号和④号、⑤号线比。你能看出几号线短吗？　　学生：①号线最短。教师：这些线中。几号线是线段？　　学生：①号。教师：从中你发现什么？　　学生讨论后回答：发现两点之间，可以画很多条线，其中线段最短。　　教师：线段的长度就是这两点间的距离。请同学们打开

6、2号信封，量出AB、AC、BC间的距离。（如图4-2所示）图4-2　　教师：通过以上的探究，你知道哪些有关线段的知识呢？　　引导学生说出：知道线段有两个端点，两个端点间的线直直的，并且线段可以量出长度，还知道两点之间，线段最短。　　教师：能说一说生活中看到过哪些线段吗？　　学生回答略。　　[点评：在这个教学环节中，用截取主题图一部分内容作为新课的研究内容的方式，保持教学内容的连贯性；采用观察和操作相结合的方式，让学生直观地发现线段的一些特点；整个教学过程在体现学生学习的主体作用的同时体现了教师的主导作用，通过教师的引导让学生一步一步地完成对线段的认识和理解

7、。］　　2．教学直线。　　多媒体课件演示线段的两端无限延长的过程。　　教师：请同学们注意观察，现在的线段有什么变化？　　学生：我发现线段向两端延长。　　教师：这样的延长是无限的延长，想象一下这条线是怎样的一条线？　　学生：我想象这条线很直很直，并且长很长。　　教师：有多长呢？这样的线有端点吗？能量出它的长度吗？　　学生讨论后回答：无限延长的线没有端点，不能量出它的长度。　　教师：这样的线我们把它叫做直线。能说一说直线与线段有哪些不同吗？用下面的表引导学生进行比较。线段有两个端点、可以度量直线没有端点、不可以度量教师：自己确定一个点，试一试过这个点可以画多少

8、条直线？自己确定两个点，试一试过这两个点又可以画多少条直线？　　学