四年级数学上册 线段、直线和射线教案 冀教版.doc

《四年级数学上册 线段、直线和射线教案 冀教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、线段、直线和射线教学目标：1.结合实际生活认识线段、射线和直线。2.知道线段、射线和直线的区别。3.会画出给定长度的线段。4.培养同学们实际动手操作的能力。教学重点：线段、直线、射线的区别和联系。教学难点：线段、直线、射线的区别和联系。 教学过程：一、导入出示图片：绷紧的弓弦、人行横道。师：同学们，在你们的身边，你们还发现哪些事物和绷紧的弦、人行横道相似吗？学生向老师汇报各自的答案。二、认识线段、直线、射线1．认识线段。师：绷紧的弦、人行横道和同学们说的这些都可以近似的看成是线段。线段有什么特点呢？指

2、名学生回答，教师画出线段：在此基础上引导学生得出线段的特征。让学生画几条线段。2．认识直线和射线。师：把线段向两端无限延伸，（教师边说边演示）将会得到一条直线，线段是直线的一部分。让学生在线段的基础上画出直线，感受直线的无限延展性和线段是直线的一部分。在此基础上引导学生得出直线的特征。师：将线段向一个方向无限延伸就会得到一条射线。出示图片：探照灯射出的光线、太阳照射的光线。师：同学们，你们还能想出哪些类似射线的事物呢？学生向老师汇报自己的答案。2让学生自己画几条射线。引导学生得出射线的特征。3.比较直

3、线、线段和射线的区别。  三、画出给定长度的线段。师：同学们，让我们共同来想一想，线段、直线、射线都有什么特征？教师引导学生说出，直线和射线都是可无限延长的，因此没有长度；而线段是可度量的，因此有长度。师：怎样才能画出一条给定长度的线段呢？同学们，你们都有什么办法呢？让学生分组讨论，然后各组汇报各自的方法。教师总结画法。四、小结线段、直线、射线各自的特点，及三者间的关系。2