2019-2020年南方版信息技术六年级上册第11课养“鸽”教学设计

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1、2019-2020年南方版信息技术六年级上册第11课养“鸽”教学设计教学目标知识与技能　　1．能熟练地在“通讯录”中新建组和添加新的联系人。　　2．掌握对电子邮箱进行“自动回复”和“反垃圾”设置的方法。过程与方法　　1．通过观摩与实践，探索电子邮箱的管理方法。　　2．在活动过程中形成对信息传递工具—电子邮箱的管理技能。情感态度和价值观　　1．在管理电子邮箱中养成良好的信息整理习惯。　　2．在信息共享中形成与人共处的道德品质。教学重、难点重点：　学会借助“通讯录”发送电子邮件。难点：　电子邮箱“通讯录”中新建组和添加联系人的方

2、法。教学准备1．收集好老师、同学及亲人的电子邮箱地址。2．接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境　　上一节课我们已经学会了收发电子邮件的基本技能，有同学在使用电子邮箱时发现了几个问题：　　1．发信时记不住同学的邮箱地址。　　2．给同学发了电子邮件，不知他是否收到。　　3．常收到一些陌生人发来的电子邮件，不知怎么处理。我们一起来想想办法吧，请同学们分组讨论一下。　　1．分组讨论老师提出的问题。　　2．登录自己的电子邮箱，尝试找出解决问题的办法。　　通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题

3、。课堂学习（一）巧用“通讯录”　　1．刚才同学们想出了不少好办法，现在我们来看看玲玲是怎么做的吧！请同学们登录自已的邮箱，能不能在自己的邮箱首页找到“通讯录”呢？对，玲玲就是用它来解决第一个问题的。现在我们就一起来学习——如何使用电子邮箱的“通讯录”。　　2．教师一边操作一边讲解，然后利用“课堂讲解”中的动画强调重、难点。　　3．学生完成活动任务。　　1．倾听并回答教师的问题。　　2．登录自己的电子邮箱，并按要求管理“通讯录”。　　3．使用“通讯录”发一封电子邮件。　　让学生在观察与实践操作中掌握“通讯录”的基本操作。（二）

4、设置“自动回复”　　1．为了能在接收到他人发来的电子邮件后，第一时间回信，163网易免费邮箱提供了邮件自动回复功能。我们一起来设置“自动回复”吧。　　2．教师一边讲解一边演示。　　3．请同学们自己动手试一试，为自己的电子邮箱设置“自动回复”。　　1．结合讲解观察教师的操作。　　2．为自己的电子邮箱设置“自动回复”。　　让学生在管理信息传递工具的过程中，体验信息技术的无限魅力。（三）拒收垃圾邮件　　1．烦人的垃圾邮件不但浪费我们的时间，还影响着电子邮箱的安全。我们有什么办法能拒绝它们吗？大家到电子邮箱中找一找，看它有没有这方面

5、的功能。　　2．请同学告诉大家你发现的方法。　　1．讨论垃圾邮件的危害。　　2．探索教师布置的活动任务，总结方法。　　3．在班上交流自己发现的操作方法。　　1．在活动中融入信息伦理的教育。　　2．让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课堂活动　　1．请同学们结合“学乐园”中的课堂活动，设置个性化的电子邮箱。　　2．请大家分组讨论“垃圾邮件”的相关话题；从因特网上搜索信息，进行加工整理，然后发送到同学的电子邮箱。　　1．分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。　　2．在信息活动中了解垃圾信息的危害性。　　1．让学生自主

6、地完成任务，实现技能的进一步巩固。　　2．激发学生的学习兴趣与竞争意识。课外探究　　玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请聪明的同学回家后帮帮她，下节课和我们说说怎么样？　　课外探索　　培养学生创造性的解决问题的能力。教学反思附送：2019-2020年南方版信息技术六年级上册第1课走进多媒体教学设计一：教学目标知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。　　3．学会设计多媒体作品创作方案。过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。2．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。情感态度和价值观：1

7、．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。二：教学重、难点重点：　了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。难点：　设计多媒体作品的创作方案。三：教学准备　　接入因特网的多媒体计算机教室。四：教学过程（一）引入情境　　信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？　　1．学生相互讨论。　　2．回答问题。　　引导学生对多媒体进行了解。

8、课堂学习（一）感受多媒体　　我们一起来了解一下比较常见的媒体。　　1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？　　2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。　　3．向学生展示声音媒体。