2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（十二）教学设计

《2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（十二）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（十二）教学设计教学目标：知识目标：通过练习使学生进一步理解数量之间的关系，掌握解答应用题的思路。能够比较灵活地解答应用题。能力目标：培养学生的分析能力和解决问题的能力。态度、情感、价值观：体验数学与生活的密切联系，逐步能够用数学眼光观察生活中的现象，提炼出数学问题。教学重点：理解数量关系，掌握解答应用题的思路。教学难点：能够比较灵活地解答应用题。教学过程：一、解决问题(30分钟)1．妈妈和玲玲一起折纸鹤。妈妈折了1.2小时，玲玲折了2.2小时，玲玲每小时折25只，妈妈每小时折40只。妈妈和玲玲一共折了多少只纸

2、鹤？（1）读题，理解题意（2）分析解题思路；（1）列式计算。2．甲乙两列火车从两地相对开出。甲车每小时行120千米，乙车每小时行100千米。甲车开出1小时后，乙车才开出，又经过2.5小时两车相遇。两地间的铁路长多少千米？理解题意，引导学生用不同的方法解答。3．一种食品袋长0.3米，宽0.2米。如果制作500个这样的食品袋，至少需要塑料薄膜多少平方米？（1）读题理解题意（2）独立解答。（3）交流算法，强调：一个袋需要塑料薄膜0.3×0.2×2。4．独立完成18页第6题、7题、8题提示：6题要求1分18秒要按2分钟计费。7题要用到估算。8题要从不同的角度出发，

3、解决问题。二、总结交流(5分钟)通过练习你有什么收获？附送：2019-2020年北京版数学五上《小数乘法》（十）教学设计教学目标：知识目标：使学生牢固掌握小数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。能力目标：培养学生的迁移类推能力。态度、情感、价值观：培养学生认真、细致的学习习惯。使学生养成及时检查的学习习惯。教学重点：掌握小数的四则混合运算顺序、正确进行计算。教学难点：正确计算小数混合运算。教学过程：一、专项练习（15分钟）1．脱式计算。4.29＋1.7－2.1951.4-6×7.6＋1.32.7＋(11.2-2.7)×0.47.5×(0.14＋0.56)

4、(5.2-2.55)×4－0.5[18.9-(11.7-4.05)]×0.72(1)指名说一说运算顺序；(2)任选三道进行计算；(3)汇报交流结果。2．怎样简便怎样计算。2.5×1.3×0.450×0.27×0.213.2×0.54+13.2×0.460.125×2.98×8015.3+0.48+4.78×(1.2+12.5)任选三题完成后交流算法。三、解决问题(15分钟)1．房间地面的面积是15.4平方米，用边长为0.4米的方砖铺地，准备100块这样的砖够吗？（1）全班读题，找出已知所求。（2）分析数量间的关系并列出算式解答。（3）汇报交流。2．下面是张

5、薇家八月份水、电、煤气的缴费单，算一算三种费用合在一起是多少元。原有读数现在读数实际用量应缴费(元)水(3.7元/吨)125146电(0.48元/千瓦时)176251煤气(1.9元/立方米)216231（1）读题，理解题意；（2）说一说怎样填？有什么问题吗？（3）独立计算并填写表格（4）订正3．五年级买来4包练习本。每包25本，每本0.8元。买这些练习本共用了多少元？此题独立完成，可以简算。4．独立完成15页7题和9题。四、总结交流(5分钟)通过练习你有什么收获？小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页