2019-2020年冀教版英语六年级下册Lesson13Exercise!教案

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1、2019-2020年冀教版英语六年级下册Lesson13Exercise!教案教材分析      本课讲述了保持健康身体的又一方面：坚持锻炼。引入一个新句型：动词短语做主语的表达方法，并且还引入了minutes和hours的概念，告诉学生们每天锻炼多长时间为合适，在课文最后安排了一个小儿歌来活跃气氛。学生分析      本课内容比较精练，与学生活动紧密联系在一起，学生会感到非常有趣，学生本来就喜欢运动，再加上课文中还安排了一个儿歌，所以学生会有很高的学习兴趣的。设计理念      以学生为主体，结合本课内容让学生用直观的方法来学习新知识。联系学生实际情况，与学生同学

2、同乐，既使学生学到新知识又海中了课堂气氛，提高了学生的英语表达能力。教学目标      1、 能听说读写：minutes,hours,exercise,rideabike,walk,run,playping-pong2、 掌握：Sixtyminutesmakeanhour.        Whatisexercise?并且学会动词短语做主语的表达方法。        Howmanyminutesdo(does)       exercise3、培养学生养成锻炼身体的好习惯。重点      目标1、2      难点      目标2教具学具      录音机、卡片、

3、小黑板教学设计      一、      复习1、 制作一个钟表演示器，演示不同的时间，让学生回答：Whattimeisit?复习怎样表达时间。2、 教师做出各种不同的动作，让学生回答：Whatareyoudoing?二、      新授1、 讲解新单词：minutes,hours用一个钟表演示器演示：minutes和hours的概念，告诉学生hour单词特殊，第一个字母不发音，一小时用：anhour来表示。让学生回答：Howmanyminutesmakeanhour?2、 讲解exercise及新课找四到五名自告奋勇的学生来台演示exercise，让每位自告奋勇的

4、学生（悄声告诉他们所做的动作）表演一种动作，要求全班学生猜他们在做什么，且引导如下对话：师：Look!Theyareexercising!（指着每位自告奋勇的学生说）Ridingabikeisexercise.Walkingisexercise.Runningisexercise.Whatelseisexercise?（指着下一位同学）Playingping-pongis……生：Exercise.师：Right!（指着最后一名自告奋勇者）Andplayingfootballis……生：Exercise.师：Verygood!教师请同学们下去后问学生：Whoknows

5、whatelseexerciseis?自告奋勇者1：Jumpingisexercise.……师：对，这些句子都是动词做主语的，这时的动词需要变成现在分词形式，那么到底锻炼多少时间为合适呢？我们一起来看课文吧！3、 让学生两人一组讨论课文的内容，再一起订正。三、利用录音机放录音带学生跟读，放完第二部分后暂停。读完课文后让学生回答如下问题（出示小黑板）：Howmuchexercisedoyouneed?HowmanyminutesdoesDannyexercise?DoesDannyneedmoreexercise？四、教学儿歌并结束课堂   教师放录音带，先让学生听歌

6、的节奏，接着老师打着拍子一句一句地教学生唱儿歌。   板书设计      Lesson13：Exercise1、minutes hours   Sixtyminutesmakeanhour.2、exercise         Ridingabikeisexercise.Walkingisexercise.Runningisexercise.Playingping-pongisexercise.3、教学儿歌附送：2019-2020年冀教版英语六年级下册Lesson14WorkHard!教案教材分析      本课教材教给学生们在学校要努力学习，在家要帮助家长做力所能

7、及的事情，并且坚持锻炼身体，这样才能拥有一个健康的身心。学生分析      本课内容与学生生活密切相关，学生会很乐意学的他们会觉得简单易学非常有趣的。设计理念      以学生为主体，结合本课内容，让学生自主学生，在活动中获得知识，活跃了课堂气氛，既使学生获得知识又使学生感到有趣。教学目标      1、 能听说读写：high,low,homework,reach,bend2、 复习句型：Howmanyminutesdoyou    ?3、 培养学生爱学习，爱劳动，坚持锻炼身体的好习惯。4、 制作图表。重点      目标1、2、4 难点      目标2教具学