五英教学设计

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1、五年级英语上册第一单元What’shelike?B第一课时教学设计留侯镇中心小学陈玲一、教学内容Let’slearn,Matchandsay,Let’stalk.二、教学目标1．能正确听、说、朗读“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”2.能正确听、说、认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever

2、,shy,helpful.3.能听懂，会说，会表演Let’stalk的内容并在真实场景中运用。三、教学重点学生能够表演let’stalk的交际内容，能够根据实际情况用英语讨论人物。四、教学难点用英语准确询问并回答人物特征，如：“Whois…?He/Sheis…What’she/shelike?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.”五、课前准备1.教材相配套的教学课件。2．教师自制的卡片或照片。六、教学过程Step1.Warming-upLet’slookan

3、dsay.(通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，慈祥，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样。)Step2.Presentation1.学习Let’slearn（1）.课件出示图片和单词，师教读，生认读，小组练习，反馈展示，纠正读音。（2）.两人一组用新单词练习句型：What’s……like?He’s/She’s……（3）.交流展示2.学生完成第八页Matchandsay,教师检查指导。3.Lookandsay.看图片，说一说。（1）.教师出示本校老师的照片，让学生说一说教师是什么

4、性格？T：Who’she/she?S:He’s/She’s……T:Ishe/sheshy/clever?S:Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.He/She’sstrict/funny….（2）.两组示范后，教师将照片交给学生，进行生生对话。（3）.教师引导学生蒋讨论的结果展示交流。4.学习Let’stalk（1）学生自读对话，画出不会认读或不理解的地方。（2）教师指导。（3）Groupwork：根据Let’stalk内容进行分角色朗读对话并表演。（4）学生表演，以检查学生对本课对话的掌握情况

5、，对做得较好的学生予以表扬。Step3.classroomtesting:1.Dictationnewwords.2.Makeanewdialogueandactitout.