2019-2020年人教版小学语文第十册五年级下《校园一角》习作教学设计

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1、2019-2020年人教版小学语文第十册五年级下《校园一角》习作教学设计习作内容：校园一角教学目标：1、培养学生的想象能力。2、训练学生平时观察能力和对事物的描述能力。教学过程：（师导入）我们是大自然的主人，我们热爱大自然。我们置身于美好的大自然环境中，用手中的笔把美景写下来，告诉别人，让别人也分享幸福，是十分有意义的。怎样写景呢?首先要去观察，用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用手摸，有时还需要用嘴去尝一尝。其次，还要把自己的感受写下来，做到情景交融。我们的校园很美，有花有草，有树有木。我们一块儿去校园走走看看，去寻找校园里的“美”。(师带领同学们来到

2、一棵大树下)老师：这是一棵雪松。我们一起对它进行一番考察吧!它位于什么地方?它像什么?颜色呢?生：边观察边说。师：你们用手去碰碰看，有什么感觉?生：用手碰雪松后谈感受。师：让我们去看看美丽的花坛吧!师：我们先看这个大花坛吧!花坛里栽着些什么花，你们都认识吗?都有哪些颜色呢?生：观察后争相发言。师：如果老师出一个题目：“校园一角”，让我们写作文，有兴趣写吗?（板书　校园一角）（生写初稿；读片段、师生相互交流；修改习作）生：读修改后的习作。师：听了你们念的文章，我很感动，看到你们的进步，我十分高兴。同学们，“校园一角”是属于写景的文章。要写好它，首先要观

3、察景物。因为是命题作文，所以我们必须要审题。“校园”是范围，“一角”是对象。你选哪“一角”要先考虑定当，然后确定观察的角度——即位于什么地方看这“一角”，有时候，你可以移动，有时候，你可以不动，按一定的顺序，有详有略地记叙。当然，文章写好以后，还得反复诵读，认真修改，直到把文章修改到自己满意为止。老师相信你们是最棒的。附送：2019-2020年人教版小学音乐三下《弹起我心爱的土琵琶(学案导学教学模式)教学目标：1、通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。2、学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。

4、3、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。教学重点：学会演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。教学难点：体会歌曲的情感，在表演中表现出来教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、导入新课播放《铁道游击队》片段。师：谁知道这部影片的名字？这部影片的大概内容是什么？生：……师：影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”

5、，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。师：今天老师就同大家一起来学习这部影片中的插曲《弹起我心爱的土琵琶》。（板书课题）二、探究新知师：首先让我们一起静静地聆听一遍这首歌曲，在聆听的同时思考下面两个问题。（一）、自主学习提纲（1）、歌曲可以分为几个部分？（2）、每部分的音乐情绪是怎样的？1、初听歌曲，学生感受。2、反馈，师归纳。师：歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。（板书）第一乐段(第1-8小节)→平静、舒缓第二乐段

6、(第9-31小节)→激昂、坚定第三乐段(第32-40小节)→优美、抒情3、师范唱，学生小声哼唱。找出较难唱的乐句并标记出来。反馈难点（二）、出示合作学习提纲听音乐，把你认为较难的乐句与小组内同学交流一下并共同解决。4、小组反馈，全班交流，共同解决难点。5、播放歌曲伴奏，学生随老师轻唱歌曲。师：一篇精彩的文章与一首动听的歌曲一样，如果你能带着感情来朗诵或演唱的话，那么会给听众带来一种美的享受，使人如痴如醉。请大家思考下面的问题。（三）、出示探究学习提纲问题1：你认为这首歌曲的三个部分，我们应带着怎样的感情来演唱呢？生讨论，反馈。三、巩固升华6、带着感情

7、演唱歌曲。师：一首歌曲，如果它的演唱形式发生了变化，也会给观众带来耳目一新的感觉。问题2：请你给歌曲设计一种演唱形式，然后按自己设计的形式来演唱。7、改变演唱形式来表演歌曲。四、渗透德育（小结）师：通过学习这首歌曲，当年游击队战士炸桥梁、爬飞车的情景仿佛就在我们眼前，多危险啊！随时都有可能牺牲，面对这种情况，如果是你们，你们会怎样做呢？生1：……生2：……生3：……师：是啊，游击队战士那种不怕牺牲，与敌人斗争到底的精神确实值得我们去学习，虽然他们没有多少文化，但是他们在危险面前把却把生死置之度外，考虑的不是自己小家的安危，而是我们整个国家的存亡，这就

8、是一种高尚的爱国主义精神。爱国不分身份尊卑；爱国不分年龄长幼；爱国不分学识深浅；爱国不分地域疆界。无论你走多