2019-2020年五年级英语下册 Unit 2(3)教案 苏教牛津版

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit2(3)教案苏教牛津版第一课时课题5Bunit2atelephonecall三维目标知识与能力1、能正确地听、说、读、写单词aheadache，bad，acough，got，afever，acold2、能正确地听、说、读单词atoothache，anearache，abackache，astomachache3、能正确地理解并运用句型what’swrongwithyou?I’vegot…4、能初步熟悉歌谣。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，能够敢于用所学英语知识进行交流和表达。教学

2、资源预习作业1.    预习B部分单词，给元音注上音标。2.      听磁带，跟读这些生词。3.      根据图片和例句，自编D部分对话。教学准备单词卡片、PPT、录音机、练习纸学程预设导航策略调整反思A.复习导入（3分钟）Free talk.　B.自学展示（3分钟）学生根据图及音标提示说出新单词，了解新单词的拼写及读音。C.合作探究（20分钟）通过freetalk复习学过的句型。师出示新词图，检查学生单词预习情况，为新课学习打下基础。教师利用touchyournose/eyes/head/ear/tooth并导入backstomach，再教学PartB的单词并将这些单词板书在黑板上。学

3、习B部分词1.师生对话，复习已学单词，并引出新单词。……2.在教师辅导下，学生朗读以上单词并学会拼读。3．在教师的引导下学习新单词。4.学生观察每组词,找规律。5、学生总结此类单词的词尾特点：后缀-ache6、学单词fevercoldcoughD．巩固练习（3分钟）1.让学生听录音，模仿跟读单词。2.学生两人一组自编对话并表演。E.拓展练习（4分钟）1.运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。2..小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。F.达标检测（5分钟）翻译词组havegotatoothache          havegotabackacheahig

4、hfever                  a师与一生表演呈现t:howareyou?s:notsogood.t:what’swrongwithyou?s:I’vegotatoothache.(托腮作痛苦状)t:I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon.b.师出示图片并配以单词atoothache生跟读：atoothacheatoothachei’vegotatoothache.(板书I’vegota….)c.练习what’swrongwithyou?i’vegota….I’msorrytohearthat.iIhopeyougetbetterso

5、on.师问生答生问生答2、同法教学单词earachebackacheheadachestomachachebadcold  astomachache              haveanearacheG.作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。并启发学生总结此类单词的词尾特点：后缀-ache师出示图片问：what’swrongwithyou?要求生根据图片内容边做相应的动作边回答：I’vegota……t:I’msorrytohearthat.Ihopeyougetbettersoon..教师创设情境或利用图片，操练句型反馈评价。巡视了解完成情况。反馈评价。*听B部分的录音，读熟单词

6、，默写四会单词。**默写三会单词。***  预习P14、15课文。1.听录音，跟读课文。2.划出生词，查字典。3.试着翻译课文。    附送：2019-2020年五年级英语下册Unit2(4)教案湘少版教学目标：1.Abletounderstandandreadthenewwords:acupof,café,rubbish,bin,sugar,tea,wait,spill,seat;2.Abletounderstandthedialogue,3.Abletouse“Don’t…”toexpressprohibitionandsuggestion.教学重点及难点：重点：Grasptheneww

7、ords难点：Usethe“Don’t…”toexpressprohibitionandsuggestion教学准备：wordcards,picture,tapeetc.教学方法：对话法，解释法教学步骤；Step1.Warmingup:1.CreateasituationtohelpstudentsunderstandthenewsentenceT:SingaChinesesong,please.Ss:……2