2019-2020年五年级数学下册《分数的加法和减法》复习（二）教案 北京版

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1、2019-2020年五年级数学下册《分数的加法和减法》复习（二）教案北京版1—+——（—）课题复习课型复习授课时间月日（星期）第课时（共课时）教学目标1．通过复习，使学生系统掌握分数加减法的知识，正确计算2．提高学生灵活的计算能力3．培养学生认真计算的学习习惯教学重点正确灵活计算分数加减法。教学难点正确灵活计算分数加减法。主要教法启发谈话教具课件学法指导观察计算。板书设计复习有甲、乙二人，同时从东西两地相向而行，当甲走了千米时，乙走了千米，这时两人还相距千米，东西两地相距多少千米？教学后记3.列式计算1）与的和减去差是多少？2）减去与的和，差是多少？4.小芳做数学题用小

2、时，比语文作业少用小时，做两科作业共用多少小时？5.我国有多种多样的地貌类型。类型山地高原丘陵盆地平原约占全国陆地面积的几分之几1）山地、高原和丘陵一共约占全国陆地面积的几分之几？2）平原和盆地约占全国陆地面积的几分之几？从这些数据中，你能分析出哪些有价值的信息？三、提高练习：1.有甲、乙二人，同时从东西两地相向而行，当甲走了千米时，乙走了千米，这时两人还相距千米，东西两地相距多少千米？2.请将、、、、和填入圆圈中，使每条线上的三个数之和都相等。四、课堂小结通过复习，你还有哪些不明白的地方？这节课你有什么收获？五、作业124页9、10、13题。附送：2019-2020年

3、五年级数学下册《分数的加法和减法》探索规律教案北京版6.自己编两道题，进行验证。7.用字母表示发现的规律。揭示：如果、为两个分数，且（a、b）=1，a＜b,那么+=三、计算发现规律2。1.计算下面几道减法题，看看你从中能发现什么规律？（1）（2）（3）（4）2.指导学生独立计算，并观察：这些分数的分母、分子各有什么特点？差的分子和分母与减数、被减数数中的分子和分母有什么关系？3.总结：分母互质，分子相同，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相减的差做分子。4.利用规律自己编题并进行计算。5.你会用字母表示吗？你想对分数中的字母做什么限制？三、讨论：如果两个分数的分子相同

4、，分母不互质，一上发现的规律还适用吗？举例说明。四、运用规律。课题探索规律课型新授授课时间月日（星期）第课时（共课时）教学目标1.引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣．2.使学生感悟到数学知识的内在联系和逻辑之美，提高审美意识．教学重点观察发现规律，并能运用规律。教学难点观察发现规律，并能运用规律。主要教法启发谈话教具课件学法指导观察发现总结板书设计探索规律==分母互质，分子相同，用分母相乘的积做分母，用分子乘以分母相加的和做分子。教学后记和你身边的人互相出题，根据今天所学分数的特点，和发现的规律进行计算。五、总结：说说自己的收获。

5、六、作业：自己出题加减法各五道进行计算。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页