2019-2020年五年级数学下册 分数的加法和减法复习教案 人教新课标版

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1、2019-2020年五年级数学下册分数的加法和减法复习教案人教新课标版复习内容：教材第139页6题，第141页6、7、8题。复习目标：1.知识与技能：使学生进一步弄清分数加、减法的意义和计算法则，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2.过程与方法：会运用加法的运算定律与减法性质进行简便计算。3.情感态度与价值观：提高学生的计算能力，并用所学知识解决简单的实际问题。复习重点：提高学生的计算能力，培养学生的应用意识和能力。复习难点：培养学生简算意识和应用意识。复习过程：一、复习相关内容同学们回忆一下，这部分内容我们学到了

2、些什么？二、巩固练习1.分数加减法的法则教材139页第6题，去掉最后一题，补2—2/3。指名板演，其余学生在练习本上独立练习，集体讲评。问：同分母和异分母分数加减法怎样计算？小结：同分母的分数相加减，分母不变，分子相加减。异分母的分数相加减，先通分，再按同分母分数加减法的法则进行计算。2.分数加减混合运算（1）教材139页第6题最后一题和教材142页第6题最后一题问：说一说分数加减混合运算的运算顺序是怎样的？小结：加减混合运算的顺序是从左往右，有括号，先算括号里面的。（2）教材142页第8题，说说你是怎样想的。3.分数

3、简算3/4+2/9+1/4+7/93/7+4/9—1/7+5/93/4—3/5+1/4—2/5小结：加法运算定律：a+b=b+a、（a+b）+c=a+（b+c）；减法的性质：a-b-c=a-（b+c）、a-b+c=a-（b-c）三、课堂小结请同学们谈谈今天复习的体会。四、作业。教材142页第6题教学反思：计算不可小瞧忽视一、学生忽视计算的练习。许多学生不愿做计算题，认为太简单，浪费时间。每次单元检测完，请他们反思考试情况时，常常是将丢分原因归结为粗心大意。实际并非完全如此，有的是计算法则不熟练，将分子加分子的和作分子，

4、分母加分母的和作分母（如3/4+2/5=7/9）；有的是减法的性质掌握不牢，添上或去年括号时没变号（如18/11-（5/7-4/11）=18/11-4/11-5/7）；有的是随意改变了运算顺序（如3/4+2/5-3/4+2/5=0）……特别是异分母分数加减法中的通分和计算结果的约分，如若没达到一定量的练习是难以提高速度的。二、老师不能小瞧计算的练习。每次试卷中，口算、求未知数X、计算和文字题约占总分的2/5。如果能够抓牢这40多分，许多学困生就能摆脱不及格的困境。可在复习期间，我们往往更多练习的是解决问题、概念题等，而

5、对计算关注不够，这种做法是不对的。建议在最后这段时间分层设计作业，每天留两道左右难题，请学优生选做。对于学困生则要重点强抓计算练习。三、分数加减法计算中的几个突出问题：1.约分意识淡薄。经常忘记约分或没能约成最简分数。改进措施：每堂课前进行5分钟的口算，加强针对性练习。2.减法的性质应用不熟练，不会变号。改进措施：利用生活原形帮助、启发学生理解算理。3.解方程的格式、方法生疏。改进措施：在复习课中补充相应练习，帮助回忆正确书写格式及等式的性质。补充讲解3/4-（X+1/3）=1/6这类有小括号，且为A-X=B类型方程的

6、解法。[课堂生成记录]师：谁能给大家解释一下为什么a-b+c=a-（b-c）呢？王奔：比如坐公共汽车，车上原有一些人，在站后下车了5人，又上车了3人，那么这时车上就少了2人。如果用算式表示就是A-5+3=A-2，2就是5-3。所以a-b+c=a-（b-c）。[点评]运用生活中最常见的事件举例，简单易懂，受到大家一致好评。附送：2019-2020年五年级数学下册分数的基本性质的练习教案人教新课标版教学内容：人教版数学五年级下册第四单元P77的4—5题及P78的6—10题。教学目标：1.通过练习，使学生巩固对分数的基本性质

7、的理解和掌握，会运用分数的基本性质解决生活中的问题。2.培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。3.培养学生认真审题的良好习惯。教学重点：使学生正确运用分数的基本性质解决问题。教学难点：让学生体会数学知识的内在联系，并会运用数学知识的联系解决问题。教学具准备：小黑板，自主检测题。教学过程：一、回顾复习，导入新课1.回顾复习师：上节课我们学习了分数的基本性质，谁能说一说分数的基本性质的内容？组织学生回忆并口头回答。教师根据学生回答板书：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变2.练习导入把下面的分

8、数化成分母是20而大小不变的分数。（小黑板出示题目）组织学生做一做并汇报，并说一说你是如何理解的？3.揭示课题师：看来同学们对上节课学习的知识掌握的还不错，这节课我们就对这些知识来进行练习。板书课题：分数的基本性质的练习二、分层练习，强化提高（一）分层练习1.分数的基本性质的练习。出示课本78页的第8题。组织学生自由读题并完成。汇