2019-2020年五年级信息技术下册 第三课 节约用电教学建议 龙教版

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1、2019-2020年五年级信息技术下册第三课节约用电教学建议龙教版教学目标1.使同学们进一步掌握上网搜集信息的方法；2.利用Powerpoint或Word对所学知识进行分类整理的方法和技巧；3.通过了解各种节约用电的小窍门、小知识，进一步培养同学们节约用电的好习惯。教学准备1.安装Word和Powerpoint等应用软件；2.能够与互联网相连结的校园局域网；3.学生提前了解自己家各种电器的使用电情况，为制作调查表准备。教学建议：（一）导言教师可以采用激趣导入法，激发学生学习的兴趣，导入本课。如：教师可以出个字谜：俺家大人不在家。打一字。答案是“电”字，引

2、导学生说一说“电”对我们的重要性以及对“电”知识的了解。试想一下如果现在世界上没有“电”这个能源了我们的生活将会是怎样的？（二）任务任务一：使用Word设计一个家庭用电情况调查表，将课前调查的结果填入表中，再将课前查阅报刊、杂志了解到的用电的小知识、小窍门和小技巧记录下来。使用Word或Powerpoint设计一篇有关节约用电的专题报告。将自己的调查结果和其他同学的调查结果比一比，看看它们有什么不同，谁的更周密、更详细一些（这个任务主要是针对不能上网地区的学校）。任务二：登录因特网，了解节约用电的小知识、小窍门。并分类下载、记录下来。将搜集到的家庭节约用

3、电的知识分类整理。也使用Word或Powerpoint设计一篇有关节约用电的专题报告。最后向全班发布自己的成果。（三）过程1.自由分组：让学生自愿分成学习小组，明确各自的分工。2.搜集信息：登录因特网搜集关于节约用电的小知识，并分类下载记录下来。在这一过程中，主要是为了培养学生分类别搜集资料的好习惯。3.整理、发布信息：让学生使用Word或Powerpoint设计一篇有关节约用电的专题报告。小组内评议每名同学调查的信息和调查报告，从中选出一名代表向全班发布自己的学习成果。4.全班同学自由发表评论，评出自己认为最好的调查报告。在活动的过程中，教师协助学生筛

4、选资料，在问题的关键点，教师要恰当点拨，帮助学生深化理解。在问题的疑难处教师还应给予精当的讲解，但要发扬教学民主，以平等的身份参与学生的讨论，实现信息的多向交流。启发学生说一说是否获得了有关家庭用电方面的知识，能否为学校提出有关节约用电的建议。告诉学生将搜集的信息应用于实践，才能为自己和他人的生活服务，这样的劳动才是有价值的。附送：2019-2020年五年级信息技术下册第三课节约用电教学片段及反思龙教版教学片段及反思：一、布置任务、合作探究1.师：把六个小组，以每两个小组为一个团，分别请每个团的团长到我这来接受任务。接受任务的团长向全班宣布任务的内容。学

5、生：任务一、调查节约用电的小窍门、小常识。     任务二、为学校提出节约用电的合理化建议。     任务三、调查自己家里家电用电情况。反思：本节课的教学运用了任务驱动教学法，通过布置任务，激发了学生的学习兴趣，通过科学设计，合理组织学习小组，让学生真正在课堂“活”起来。二、我认为比较成功的环节有：1. 在导入环节，我安排了一个“体验”的小游戏，让学生体会到在没有电的情况下，我们的节凑会慢下来，从而让学生体会到电在日常生活中的重要性。2.在活动中，我为学生设计了三个任务，使每个团的学生明确了调查研究的对象和范围。3.发布学习成果环节，可以达到相互学习的目

6、的，通过让学生为学校提出节约用电合理化建议，做到了理论联系实际，使知识运用生活化。三、存在的问题：1.调查时，学生获取信息的渠道太窄，过多依赖于网络。2. 部分同学制作家庭用电情况调查表内容不是很详细。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页