Uint 1 Section B教学设计

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1、人教(新目标)英语七年级上Unit1SectionB教学设计(ThefifthperiodSectionB3a—3c)Teachingaims(教学目标)1.复习英文中姓与名的表达方式,熟练掌握英文中姓在后,名在前。2.复习英文中数字的表达方式,会熟练制作IDcard。Languagepoints(语言点)1.要求掌握以下句式:(1)—What’shertelephonenumber?—What’sherfamilyname?—What’sherfirstname?(2)—MynameisTina.Nicetomeetyou.—I’mMary.Nicetomeetyo

2、utoo.2.要求掌握以下词汇:Unit1所有词汇,注意了解它们的词性。Difficulties(难点):中国人将姓放在前,名在后,英文中名在前,姓在后。名字的书写。Teachingsteps(教学步骤)1.Warming-upandrevision(课堂热身和复习)(1)Dailygreetingstothestudents(日常问候)T:Goodmorning,everyone.S:Goodmorning,Claire.T:Howistheweathertoday?1S:Itis(nice/great/fine/good/beautiful/notbad/pret

3、tygood/fantastic/bad/terrible/awful/hot/cool/cold/windy/rainy…).2(2)Revision(复习)T:What’syourEnglishname?S:MyEnglishnameisMike.T:What’syourfamilyname?S:MyfamilynameisSmith.3T;What’syourdestmate’sfirstname?S;HisfirstnameisGreen.4T:What’shistelephonenumber?S:Histelephonenumberis66887799.5

4、教学设计说明1.这问题是为了操练日常用语。建议让多个Ss作答。鼓励他们相互问候。2.此问重点操练不同天气的表达方式,建议每天尽量介绍不同的词组,当然要与当日的天气相符。3.该问题除了继续操练前面几课的句型外,还要通过这种提问帮助学生熟悉全班同学的名字,及英文姓与名的表达方式。4.本课主要是在复习的基础上,再增添新的单词量。(如:destmate)35.对有能力的Ss,要求2.Workon3a(完成P51a)T:NowlookatthepicturesonP5.PleaseFindthelastnamesandwritethembelow.(使用教材第5页上图片的挂图,

5、给学生一分钟时间独立或和同桌讨论来完成此项任务。在此基础上组织下面操练)6Eg:T:(教师诱发S1说出“What’sGinaGreen’sfirstname?lhI’mtheboyinthepurplepants.”,然后问)Wheredidyougo?S1:HernameisGina.T:(诱发S2)Whatisherfamilyname?S2:HerfamilynameisGreen..Drill:S1:What’sNickHand’sfamilyname/firstname?S2:What’sJimSmith’sfamilyname/firstname?S3:W

6、hat’sLindaBrown’sfamilyname/firstname?73.Workon1b(完成P5-3b)T:NowLookattheIDcardsandanswerthequestions.Eg:T:Nowlet’schecktheanswers.Hertelephonenumberis535-2375,herfamilynameisBrown,herfirstnameisJenny.S:Histelephonenumberis868-7889,hisfamilynameisSmith,hisfirstnameisJenny.84.Workon3c(完成P

7、5-3c)T:PleaseFillinyourownIDcard.95.Workon4c(完成P5-4c)T:Nowwriteyourphonenumberonapieceofpaperandputitinabag.Thentakeoutapieceofpaperandfindtheowner.106.Followup(进一步扩展)T:Nowit’syourturntomakeupyourowndialogues.Pleaseworkwithyourgroup(fourstudentsinonegroup)andaskeachotherquestio

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