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时间:2019-08-11
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1、建立学科“特区”,推动学校特色发展课题方案一、课题内容解释“建立学科特区,推动学校特色发展”这一课题的内涵是确定中语文学科为学校优势学科,在此基础上给于一定的特区允许,使之发展优于其它各科发展,以优秀学科的影响带动学校的发展,将之向学校其它方面进行推广和辐射,让学校各个方面均衡发展,达到整体优化,并逐步让学校成为品牌学校。二、课题背景介绍:特色含义:特色是事物所表现的独特的色彩、风格等。而我们现在所讲的学校特色,除具有特色上述的一般含意外,还具有一定的特殊含意。未来教育和课程设置的需要未来教育的竞争,必将是特色的竞争和质量的
2、竞争,没有特色的学校,在当今竞争激烈的教育市场必将缺乏旺盛的生命力。围绕我校根据学校实际特点,紧紧围绕课堂教学特色化内涵发展的主题,立足课堂教学,着力创建学校教学特色,提升教师专业素质,树立学校学科品牌。现制定“打造特色课堂,创建特色学校”学校特色的必要性中央教科所举行的“高中特色办学的经验与方法(二)”第二分论坛纪要中,北京市怀柔区红螺寺中学校长于荣学在讲演中谈到,办学特色是指“一所学校在长期的办学过程中,选准突破口,以点带面,以局部代整体,实现整体优化而逐步所形成的一种独特、优质、稳定的办学风貌”。学校特色能够提升其思想
3、品质和文化内涵得到,学校的影响不断扩大,成为众所周知的品牌学校。学校成为品牌学校后,充分利用和发挥已形成的具备深厚底蕴的特色办学特色经验,将之向学校其它方面进行推广和辐射,使学校各个方面均衡发展,达到整体优化,从而保持学校的可持续性发展。对于一所普通学校而言,要想获得发展,从同类型学校中脱颖而出,应当首先考虑创建学校特色。学校特色使学校在办学上具备了优于其它学校的创新性和先进性。中学发展的需求我校地处城乡结合带的区,南15公里是郯城县一中,北8公里处是省重点高中市一中,东15公里处是河东区一中,西紧靠苍山,总人口41万左右,
4、学校发展空间狭小,生存空间7更很受周围各个高中学校的威胁,如若没有学校自身的特色发展,没有优于周围学校的地方,学校很难在未来的招生、升学等方面有什么大的突破,甚或有被架空的可能。从学生自身发展的需要来看,特区学科的设置,有助于引领学生其它各科的学习,为提升学生综合科目的学习能力打下良好基础。再加上生源普遍来自农村,周围多是乡镇和是工商业区,受当地经济与社会环境的影响,学生学习热情不高,工厂打工的眼前利益吸引部分家庭贫困的学生,优势学科的特区设置从学生的心理需求激发学生学习的热情,从优势学科的学习习惯养成带动其它各科的习惯养成
5、。优势学科自身条件的许可中学的语文学科的很多做法在市很有名气,其课堂中的一些做法被省教研室认可,借着省教研室对我校语文学科的总结与提升活动,我们把它立项为一个课题,让语文学科辐射其他各科,以此真正提升学校知名度。山东省语文课堂经验现场会将于2011年4月在中举行,省级课题《三级分层达标实验》正在进行中,并已有了一些实验成果,2011年实验成果现场会将在中举行,语文学科中的语文天天练、作文批改模块系列、优秀的语文成绩、动感高效课堂等建设均有一定的粉丝学校,其影响和做法及足够的人气能够给学校的特色发展带来动力。三、优势学科国内外
6、研究状况:学科特色在我国大学教育中研究的如火如荼,大学把重点学科建设成为“培养高层次专门人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地”,为全校学科树立榜样。十一五计划中,我国众多高校将建设国家级重点学科作为学科建设的“重中之重”,走跨跃式发展道路,在标志性成果和特色项目上下功夫,争取有一定数量的重点学科达到国内领先水平。以学科优势铸就学校特色,以学校特色促进学校科研水平的发展,创高水平研究型大学。国外也是在大学中强调优势学科的建设。而在高中,国内大多强调音体美的特色发展,很少提及优势文化学科的发展,这应该说是一个小小的遗憾。四
7、、建立学科特区,推动学校特色发展中的问题及策略充分利用教师与学科专业资源,开发体现学校特色的优势学科。开发过程中,注意解决以下几个问题。问题一,为什么一定要建立学科特区?基于学生的兴趣和爱好,学校的历史及发展,学科的特色及影响,我们确定了学科特区,以进一步突出学校办学特色。7在学科建设中,我们坚持“全面规划、突出重点、提高内涵”方针,以重点学科建设为核心,凝炼学科方向,壮大学科队伍,构筑学科高地;坚持“有选择地追求卓越”,强化优势特色学科。问题二,确定哪一学科为学科特区?确定学科特区——发挥语文学科优势近5年来,中学语文学科
8、共承担了省市级课题7个,其中省级3个,发表论文200余篇,省市级公开课20余节。作为一所城乡结合部的综合高中,近10年来,中的中的语文成绩一直位于市前3名,其学科教学中的一些先进做法已被周边县区认可并学习。由于有了深厚的学科积淀和鲜明的学科特色,2010年省教研室历复东老师来我校总结提升语
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