语文人教版三年级下册绝招教学审计

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1、16、《绝招》教学设计教学目标1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。3. 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重难点1.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。2.从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。 课前准备  1、字词卡片和思考题。 2、多媒体课件。 教学过程  一、 理解课题，导入新课： ①导入：同学们，你们喜欢看西游记么？那你喜欢谁？他有什么本领呢？ ②让我们来欣赏一些别人的绝招吧！ 过渡语：课文中有一群小孩子也在比绝招。想不想去看看？这就是我们

2、今天要学习的第16课《绝招》，板书课题。 二、初读课文，感知内容   1、请大家按照自己喜欢的方式读课文，读准生字，读通课文，遇到难读的字词，多读几次。 2、认读词语。 憋气 腮帮子   蔫  蔫     铲馅 攥饺子 炕上   尴  尬   下巴颏     咧开    握  拳 倒立   禁不住   脱口而出  3、再读课文，了解大意。 ①把生字词带入到课文中，再次读课文，边读边想： 课文中讲了几个小伙伴，他们比了哪几种绝招？ （ 三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻 单臂倒立，小柱子的绝招是心算两位数乘法。）学生勾画文中相应的语句，并指导朗读。教师板书 三、

3、细读课文，感悟理解 1、默读课文，边读边动笔做记号。 ①小柱子为什么要练绝招呢？（起因是和小伙伴比本领，却样样 都落后于别人，觉得自己“太丢人了” ） ②他们的绝招是怎样练成的呢？ （奶奶说，三胖的绝招是怎么样得来的？（教师板书：天生）二福的绝招是天天跑体育场练出来了。他认为奶奶说的话在理，明白了绝招是靠苦练出来的。）教师板书：坚持训练 ③听了奶奶的话，小柱子有什么想法呢？ ④思考：课文并没有说小柱子是怎么勤学苦练的，请你也来当作小作家，想象一下小柱子是怎样练绝招的？让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争

4、强好胜的性格。（教师板书：勤学苦练） 清晨，东方刚露出鱼肚白的时候，小柱子——（就早早起床，开始练习。） 夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子——（还在练习。） 每当别的小朋友在尽情玩耍时，小柱子——（多想去玩，但他人仍然在练。） 2、同桌互相讨论一下。说说读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。 3、你最佩服谁的绝招？为什么？ 4、阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？ （只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）    5、有感情的朗读课文。  四、拓展练习、增加智慧 1、引导学

5、生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。  板书设计：   16  绝  招   三胖   憋气                     天生  二福    空翻      单臂倒立    坚持训练 小柱子       心算乘法    勤学苦练