山东人民版小学三年级品德与社会上册《邻里一家亲》教案

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1、山东人民版小学三年级品德与社会上册《邻里一家亲》教案山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长　　第二课　幸福的家庭活动主题二：邻里一家亲　　课时：一课时课题邻里一家亲年级三 教材版本山东人民版 课程内容我的家庭生活3.懂得邻里生活中要讲道德，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。（中）教材分析与邻里和睦相处，是一个人学会社会生活的起步，是一个人社会行为的重要表现。建立友好和睦的邻里关系，既有利于自己的家庭生活，同时对友邻、对社会都有极大的影响。邻里关系，是一种十分重要的人际关系。俗话

2、说：“行要好伴，住要好邻。”“隔邻居，不隔心。”邻里之间，抬头不见低头见，接触十分频繁，处理好邻里关系，做到互敬、互信、互助、互让，和睦相处，不仅有利于各自的工作、学习和生活，使大家过得愉快，有利于各家的生活幸福，而且也有利于社会的安定，是社主义精神文明建设的重要内容。本课要求学生在促进邻里之间的关系上有所作为。课文用夹叙夹议的方法说明邻居之间和睦相处的重要性，以及指导同学如何使邻里之间和睦相处。学情分析从学生的社会环境与生活基础来看，农村的孩子相比城里的孩子，其邻里关系更亲密，彼此来往更密切。但如何

3、正确处理与邻里一起劳动、生活所产生的矛盾，使邻里关系更和睦，孩子们还需要掌握正确的方法。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生了解各种邻里关系，知道邻里之间要相互帮助。教学难点是让学生学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。 教学目标1.懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。2.愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。3.说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。教学重点让学生了

4、解各种邻里关系，知道邻里之间要相互帮助。教学难点让学生学会处理邻里之间的关系，知道宽容、理解、沟通是处理邻里关系的主要原则。 教学设计思想针对学生实际，要想突破重难点，教师可从学生身边的邻里关系入手，让学生认识各种各样的邻里关系。通过“远亲不如近邻”动画的生动描述，使学生深切感受到搞好邻里关系的重要性。通过创设邻里关系冲突活动环节，使学生掌握初步的处理邻里关系的方法。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探

5、究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。教学环境与媒体1.城市学生由于条件较好，家长重视，可以重点引导他们在家长的帮助下，通过上网收集资料、询问父母或在父母的陪伴下进行一次邻里一家亲的实践体验活动。2.农村的孩子相比城里的孩子，其邻里关系更亲密，彼此来往更密切。引导他们注意搜集身边的邻里故事及相处妙招。3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频

6、、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集资料，记录身边的与邻居相处的小故事。教师准备：1.设计发放前置性学习调查表与课上汇报交流表、爱心卡等。2.准备相关视频，制作成教学课件。活动过程：第一课时　　邻里一家亲　一、创设情境，导入新课。师：（随意指名一同学）你左边的同学是谁？右边呢？前面？后面？他们是你的小邻居了。看看你的小邻居还有谁？（再随意指名一同学）你前面的同学是谁？你们俩也是小邻居，对吗？看看你的小邻居还有谁？（生观察回答）师：

7、刚才，我们认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己的邻居。你认识你们家的邻居吗？（生说说邻居都有哪些）教师总结引导：对门是我们的邻居，左邻右舍，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。这节课我们就来说说邻里之间的话题。板书:邻里二、活动体验，探究互动：活动一、  远亲不如近邻 (一)邻居对我家的关爱1．今天就有一位叫方方的小朋友，想向大家介绍一下他的邻居，我们一起来听听。（播放故事：我的邻居）(俗话说得好：远亲不如近邻。我的邻居就是这样一个关心别人，热情大方的好邻居，不信，你听我说！我的邻居是个

8、年轻的阿姨，阿姨不仅长的漂亮，人也挺好。一次，我放学回家，看见门还紧紧地锁着，就知道爸爸妈妈还没回家。这可怎么办，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。哎，只好独自一个人孤零零地站在门外等。天渐渐黑下来，万物都披上黑睡衣，它们都悄悄合上了叶片，静静地睡了，路上的灯一盏接着一盏地亮了起来。可是爸爸妈妈还没回来。我有点害怕了，忽然邻居家的阿姨从窗口探出头来，关心地说：“方方，爸爸妈妈还没回来呢，到我家来坐会啊！”我胆小地摇摇头。阿姨见我不敢进去，无奈地摇摇头，关上窗。