小学语文论文：让语文课堂成为智慧的乐园

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1、让语文课堂成为智慧的乐园 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科，而现在的语文教学却常常缺少了智慧、缺少了思想、缺少了人文关怀。语文教学重视“双基”，但知识不等于智慧。知识关注的是现成的答案，而智慧关注的是未知的世界。语文教学让学生记忆知识，而忽视了让学生运用知识去探究未知的世界，忽视了学生质疑问难的探究精神的培养，问号的消失标志着智慧火花的熄灭。技能也不等于智慧，被动的、机械的操练，学生品尝到的只是枯燥和痛苦，还有什么比品尝学习生活的愉快和乐趣更接近智慧呢？更可悲的是语文课堂里权威的声音、统一的答案，抹杀了无数学生个

2、性化的理解和独特的内心体验，学生重复的是别人的思想，久而久之就养成了思维的惰性，一个个变得不善思维，个性衰微，那就更无智慧可言了。面对时代的挑战，语文教学必须超越知识和技能，走向智慧。语文教学要以学生为本，让每一个学生都充分张扬个性，敢想敢为，自主学习，充分发展，享受到语文学习的乐趣，感受到自己智慧的力量。一、和谐：智慧在民主平等中自然生成。智慧在适宜的“生态环境”中生长，学习就是生活，语文学习生活应该是快乐的、和谐的、充实的。语文教学中，教师要善于营造一种和谐的、人文的、可持续发展的“生态环境”，提供适宜的“温度、空气和阳光”

3、，让学生的心灵快乐成长，让学生的情感尽情流淌，让学生的个性自由飞扬，让学生的智慧自然生成。曾经看到过这样一个案例：一位老师上《丑小鸭》已接近尾声，丑小鸭已经成为美天鹅，突然，有学生嘀咕“丑小鸭本来就是天鹅蛋孵出来的，它长大当然是天鹅，有什么好高兴的。”的确学生说的没错，他从生理的角度在考虑文本。但是这不是文学的思维，不是童话的价值。于是，她引导学生：“你说的没错。的确，丑小鸭长大了肯定是天鹅。但是，请同学们仔细地读读书，假如丑小鸭在成长过程中没有那么多的磨难，假如丑小鸭面对种种困难和挫折害怕了、退缩了，重新回到那个充满嘲笑、歧视

4、、侮辱的鸭窝，那么，丑小鸭会成为一只真正美丽的天鹅吗？”让学生思考，探索，明白了答案是否定的。接着让学生描绘在充满嘲笑、歧视、侮辱的环境中成长起来的天鹅会是什么样子。然后再让学生诵读丑小鸭的美好结局，最后，老师又不失时机地点拨：读了《丑小鸭》，你有什么想说的，请写在你们手中的白天鹅身上。孩子们的心灵被丑小鸭的故事点燃了，他们有的写到：“战胜磨难、取得成功的秘诀——相信自己，我能成功！”“不能笑话别人，笑人不如人。”“人不可貌相，海水不可斗量。”“我想我们应该像农夫那样，做个善良的人。”“我想对大家说，逆境使人坚强，磨难成就人生。

5、”“我想对自己说，遇到困难要坚持。”“我想对大家说，不怕别人瞧不起，就怕自己不争气。”5在这里，师生一次一次合作交流，和谐、民主同处在一个平台，教师在教学中把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给每一位学生，把温馨的微笑洒向每一位学生。只要教师为学生营造了一个适合展示的氛围和舞台，那么，学生就会有精彩的发言，就会有创造的冲动，就会有智慧的火花。二、探索：智慧在问题探索中凝聚迸发 　　学生的潜能和智慧需要激发的载体，学生的思维需要自由挥洒的空间。有思考价值的问题能成为促使学生积极思维的动力，有了问题，思维才有了方向。在遇到问题

6、时，学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，并积极主动地参与探究发现活动，创造性地解决问题。在问题探索与解决过程中，语文思维方式在启迪中生成，解决问题的策略在生成中提高，学生的智慧在探索中凝聚迸发。《动手试一试》这篇课文记叙了居里夫人小时候肯动脑筋，不盲从，通过动手实验来寻求正确答案的事情，赞扬了她善思考、敢发问的优秀品质和可贵精神，揭示了实践出真知的道理。在课文快学完时，我设计了这样一个环节：　师：小朋友们，课文中的科学家说满满的一杯水里放进一条金鱼，水不会漫出来，但玛丽亚不盲目听信科学家的话，自己动手试一试，结果发现水还是

7、漫出来了，原来科学家是故意考考小学生的。现在，老师这里也有一个问题，看看哪个小朋友爱动脑筋。如果在满满的一杯水中放入一块海绵，那么杯子里的水会怎样呢？还要说明一下理由，好吗？（教室里顿时变得热闹起来，小朋友们饶有兴趣，议论纷纷。）　　生1：杯子里的水不会漫出来，因为海绵很轻，还会吸水。　　生2：杯子里的水会漫出来，因为海绵吸水不会吸得太多。　　师：还有谁有不同的意见吗？（这时，有几个学生似有所悟，便举起了手）　　生3：老师，也让我们动手试一试吧！　　师：你说得真棒！下面也请大家像玛丽亚那样亲自动手试一试吧！请大家仔细观察，等一会

8、儿把实验的过程、结果告诉老师，好吗？（于是，我把课前准备好的装满水的杯子和海绵分发到各个小组。学生分组合作做实验。）　　师：小朋友们，谁能把刚才做的实验的内容说一说？　　生4：我在满满的一杯水中放入一块海绵，结果水没有漫出来。　　生5：我在满满的一杯水中放入一块