小学劳技论文：《劳动与技术》教学的“启乐尝试法”探索

《小学劳技论文：《劳动与技术》教学的“启乐尝试法”探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学劳技论文天高纵鸟飞——《劳动与技术》教学的“启乐尝试法”探索【摘要】如何优化《劳动与技术》教学的探究：从孩子们的生存需要和“终身学习”的大教育理念出发，提高对课程重要性的认识，加强优化教学的自觉性。通过《小刺猬》的教案设计、实施的例举，阐述“探索尝试法”为主、辅以诱导演示的教学，适度把“学会某种技能”的课时目标降低为“乐于动起来”，课堂中给孩子们足够多的信任，足够多的自由。重视劳动与技术课程的课外延伸。将劳动与技术的教学和班主任工作以及其它学科合理地整合，降低教学精力的耗费，放大、延伸学生的学习兴趣。【关键词】提供保障实践的平台“探索尝试法”课外

2、延伸纵观当下《劳动与技术》的教学，“纸上谈兵”、“蜻蜓点水”式的教学屡见不鲜。追寻如此境况的原由，笔者以为，除了缺少专职劳技课教师、缺少实践基地等客观条件的限制，教师对这门课程的重要性的认识不足，主观思想上不重视是最主要的：“又不是什么要参加中考、会考的科目，没必要花大力在这上面。”“语文、数学还忙不过来呢，哪有精力放到这类课的学习上？”……诸如此类的闲聊屡屡入耳。可见，我们教师为考而教的惯性观念仍然很深固，对《劳动与技术》课程有偏见，不想较多的投入。当然，缺乏精力，分心疲惫，也是一种实际存在。   那么，怎样改变目前《劳动与技术》教学的不景气状况呢

3、？一、观念先行，让《劳动技术》这门课程成为“菜鸟”习飞保障地。    “劳动技术课程标准”中提出：“小学作为技术素养的启蒙阶段，着重于培养学生的技术学习兴趣、基本技能及基本的操作规范。……以解决实际技术问题为途径培养学生的综合实践能力。”人类为了生存必须用技术来改造自然界以适应自身的需要。且不说从猿进化到人的过程中劳动所起的决定性的作用，光说今天我们的生活中不得不去学习使用各类工具：颠颠炒锅做个小菜，饱饱口福；拿拿铲子种棵花木，冶冶情操；按按快门拍个画面，留留念想……细细想去，不得不说，《劳动与技术》这门课程正是与我们最息息相关的课程，最完美地展现“

4、德、智、体、美、劳”五育并举的课程，最能与“终身学习”的大教育理念契合的课程，我们还有什么理由去忽视、冷落它呢？而时下，在我们的孩子中，“饭来张口、衣来伸手”的现象普遍存在，家长们呵护备至：捏捏泥巴怕细菌感染，削削水果怕手指受伤，造成了孩子们严重缺少锻炼的机会。他们在劳动与技术这一门课程上的能力就相对较弱，5他们就如“菜鸟”一般需要我们提供起飞的基地。那就迫切需要大家改变观念，重视这门课程，为小“菜鸟”们提供好起飞的安全保障。1、学校支持保障学校是保障教学正常开展的机构。除了正常的课程安排、督促上足《劳动与技术》课外，学校应该多组织该课程的教研活动，

5、并提供给课任教师足够多的培训、学习的机会。还可以将《劳动与技术》与学校德育、校本特色加以整合，形成一系列的教学、教育活动。相信，学校形成的良好的教学氛围必定对《劳动与技术》教学产生积极的推动力，为孩子们劳技的学习提供有力的支持。2、教师行动保障教师是教学的执行者，教师观念的转变对学生的学习起着决定性的作用。作为关心学生后继发展的教师，就应该在潜心钻研教材和认真备课的基础上，关注教学的积累，及时调整教学方法，精心组织教学，用自己的行动去为“菜鸟”们“保驾护航”。3、家长意识保障在《劳动与技术》这门课程的重视性上，最容易掉队的就是家长。我们要通过家长会、

6、“校讯通”这些家校沟通平台，对家长进行观念更新，争取他们对该课程的重视，能配合学校完成类似于“带剪刀、带铲子”之类琐碎的学具准备工作，甚至可以鼓励家长对学生的作品进行评价、提出建议。二、探索为主，让《劳动与技术》这个课堂成为“菜鸟”试飞实践园。“行是知之始，知是行之成。”著名教育教陶行知的这句名言充分地说明了实践的重要性。我们非常有必要让《劳动与技术》的课堂成为孩子们实践的平台，成为这些生活的“菜鸟”们试飞的乐园。1、平心调节课时目标为了适应“菜鸟”的这种试飞，而且乐飞，我们可以割舍去诸如“呈现出完整、精美作品”之类的追求，平下心来，尽力把以往的课时

7、目标追求追问“这节课你学到什么？”改变为笑谈“这节课你尝试过什么？”，让课堂中的孩子们正真地动起来、自主起来。2、精心选择教学方法在众多的教学方法中，“探索尝试法”更适合提供给学生们尝试和探索的机会。（这里所谓尝试教学法，就是先让学生先行尝试练习，在学生尝试的过程中，教师因势利导，指导学生自学，引导学生讨论、反思、总结，并在此基础上进行讲解。）但是它的缺点是容易使一部分自学能力弱的孩子掉队，教学不够“面对全体”。那么如果先用“探索尝试法”进行教学，再适当辅以教师的讲解、演示和启发引导，应该能弥补这一不足。3、用心组织自我评价“自我评价”是促使孩子们自

8、我反思、自我总结来获取经验积累的好法子，能使孩子们习得终身学习的良好习惯和技巧。如果每节课，教师都能用心地组