信息技术说课案

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1、说学生计算机在小学生心目中就是一种很神奇的东西，总是揭不穿，摸不透的东西，有一很强的好奇心，对它产生了浓厚的兴趣，同学们有信心、有决心把计算机学好，有一点不懂举手就问，直到弄懂为止，有很强的求知欲，具有时代节奏感。但是也有一小部同学对计算机（微机）课没有清醒的认识，总觉得除了语文、数学，其它的都是杂课，无所谓，可上可不上，可学可不学随心所欲。综上所述，小学生具有以下两个特点：（1）、学生没有统一的学习兴趣；（2）、同学们对计算机认识还不够。说目标认识画图软件的窗口。掌握各种绘画工具的使用。图形的制作、着色。图形的修改、复制、组合等处理。说教法、学法（一）

2、、教法计算机知识的学习与其它课程的学习有着绝然的不同，计算机这一学科具有很强的操作性，光学理论，不在计算机操作实践，是很难达到学习的目的，而光操作没有理论的支配也是不行的，windows98中附带的画图软件也同样具有很强的操作性，这个软件的教学必须采用演示操作法，我通过使用共创多媒体软件来教学这一画图软件，我是在教师机上操作，而同学们通过网络接收我的操作画面，为了提高教学效果，能更快地让学生掌握画图软件，我连续操作两遍，第一遍，在共创多媒体软件上设置好让学生机全屏接收教师机上的信息，并锁定学生机键盘、鼠标，这样做是为了让学生不分散精力，全身心地投入看教师

3、操作，为下一步自己动手操作打下基础，这样做也能更好地管理学生，课堂纪律也得到了保障；第二遍操作则设置另一种方式，让学生机以窗口的方式来接收教师机的操作画面，不锁定键盘、鼠标，让学生边看老师操作，自己也可以边动手操作，这样做能更好地掌握教师所教的操作步骤，为了方便学生操作，在学生操作中教师必须以辅导法伴随整个课堂。（二）、学法学生学习画图软件时，按照教师操作的方法来学习会比自己动手操作学习的效果会更好，特别是通过老师使用共创多媒体这个软件来学习画图软件，能更方便地记住操作步骤。说教学过程设计（一）、启动画图软件先讲启动画图软件的步骤，再边讲边操作，依次点击

4、“开始/程序/附件”菜单选项，这样相对小学生来说是较抽象，可以在讲述完操作步骤之后，再联系我们身边日常生活中上阶梯的形式来帮助学生掌握操作步骤。（二）、认识画图软件窗口打开“画图”软件之后，屏幕上会出现画图软件的窗户式界面，相对初学者来说要快速掌握窗口的组成是有一定的难度的，所我特举了墙上的窗户一例，通过常见的窗户来让学生快速掌握、认识画图软件的窗口，这样教是抓住小学生形象具体的理解特点，更能提高教学效果。（三）、认识工具箱在教学认识国图软件中的工具箱时，先展示一幅常见工具的画，让学生说出各个工具的作用，说完之后，再回到教学中来认识画图工具箱，这样能提高

5、学生对学习画图软件的兴趣，教学效果也有一定的保障。（四）、认识调色板在上课之前先准备一盒水彩笔，先让学生认识各种颜色的画笔，再拿出装水彩画的盒子，这个就是颜色盒，认识完之后，回到教学中学习调色板。说媒体随着信息技术的迅猛发展，信息技术在教育教学中应用日趋广泛，突出的表现就是教学信息的载体的多样化，很多中小学都建设了校园局域网或网络教室，并建设了多媒体教学资源中心，这使得我们的教学手段更加先进，教学内容更加丰富，教学过程更加形象，教学活动更加和谐。另外，教师在备课时有必要时制作好课件或选用一些较好的辅助教学软件，共创多媒体就是属于网络辅助教学软件。板书设计

6、引言教学导入：　同学们，你们喜欢画画吗？那么你们是用什么画的呢？如果你们不用这些工具，你们还能画出漂亮的画吗？今天，老师这里有几幅漂亮的画，不是用纸和笔画的，请大家看看。出示几幅作品，简单介绍这是电脑中的画图软件画出来的。然后问学生：“你们想学吗？”今天我们就来学习用电脑画画。二、过程（1）介绍“画图”。1、windows提供了一个画图软件，叫作“画图”或“画笔”。２、这是一个非常容易学会操作的软件，很多小朋友使用它画出了许多漂亮的图片。３、显示图片。４、这些图片是用电脑制作的电子贺卡，改用电子贺卡，可以挽救很多的森林。为什么这么说呢？启动“画图”。单击

7、“开始”按钮，将指针按次序指向“程序”、“附件”、单击“画图”命令，这样就打开了“画图”窗口。画图窗口的组成。１、画图工具箱。结合图片介绍。教师分别演示，给同学以感性认识。２、工具状态选择器。３、调色板。注意前景色、背景色、调色板。４、画图区。５、标题栏、菜单栏、滚动条、最大化按钮、最小化按钮。我想动手画画看，该从哪儿开始？选择绘图工具选择前景色退出画图。１、使用菜单。或点击关闭按钮。２、对话框的操作。动动手。1、启动画图软件，自己画一幅画。2、保存和打开图片文件的操作步骤基本与保存和打开记事本文件的操作步骤相同。把自己画的作品保存起来，或显示已有的作品

8、，该如何操作？（2）使用刷子工具刷子工具图标是，可以画粗细不同的线条。使用“刷子