2019-2020年二年级语文下册 再来一次教案

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1、2019-2020年二年级语文下册再来一次教案教学目标：1.认读7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.对失败能发表看法。4.通过拼读扩大识字量。5.在朗读中认识失败，懂得信心的重要性。教学重点：认读生字，会写9个生字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法：讲练法讨论法教学准备：小黑板卡片　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学过程：　　一、导入　　　1．出示两个字　　　　　在、再　　　2．谈谈这两个字的用途　　　　　“在”与地点、时间有关　　　　　“再”与“又”“重新”有关　　　3．选“再”、“在”填空　　　　　()来一次　　　　　(

2、)五月一日　　　　　()做一遍　　　　　()教室里　　　4．板书课题：再来一次　　　5．师：到底什么事情需要再来一次?我们溟课文　　二、初读课文　　　1．自由读课文，画出生字　　　2．了解课文大致内容　　　　(1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去　　　　(2)在妈妈的询问／，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。是因为怕跳不过去会难为情，所以跑到“马”前，不由自主得停下来。　　　　(3)妈妈对小加说：做一件事，要专心去做，哪怕只有一点希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃　　　　(4)小加认识到应该再来一次　　三、

3、学习生字　　　1．出示生字　　　2．自由拼读　　　3．同桌交流读后记下难记的生字，针对这些生字进行重点教学。　　　4．出示生字果树摘读　　四、正确、流利地朗读课文　　五、作业　　　1．抄写生字　　　2．朗读课文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　教学过程　　一、复习　　　1.听写词语　　　　　慢吞吞　扒饭　失败　努力　　　2.用上听写的词语填空　　　　　小加吃晚饭时()地()，对妈妈说，今天跳马怕()不敢跳过去，妈妈劝他，不能因为没有信心而放弃，要()　　二、学习课文　　　1.自由朗读课文　　　2.读一读小加回家的表现　　　　①小加的表现与平时

4、有何不同　　　3.大家找找小加的困难在课文的哪几个段　　　4.大家仔细读2—7段，找出不解的词语　　　　①反常：与平时不一样　　　　②难为情：不好意思，怕大笑话　　三、全文分角色朗读　　四、拓展延伸　　　1.你做哪件事失败了?　　　2.读了课文后有什么感想?　　五、作业　　　1.积累词语　　　2.造句　　板书设计　　　　　　　　　　　　再来一次　　　　　　　　　　妈妈　　　　小加　　　　　　　　　　专心做　　　失败　　　　　　　　　　不放弃　　　再来附送：2019-2020年二年级语文下册农具教案西师大版教学目标：1.认识本课生字，会写要求写的字。2.能主

5、动发现汉字的特征，并归纳总结汉字的构字规律，养成良好的书写习惯。3.了解常见农具的基本特征和作用，培养热爱劳动的情感。教学重、难点：认识生字，发现汉字特点，归纳总结汉字的构字规律。教学准备：教师：生字、词语卡片，实物图片或多媒体课件。学生：课前向家人或亲戚了解一些常用农具的名称和用途；收集农具图片。教学时间：1~2课时教学过程：　　一、激发兴趣，导入新课　　　1.播放农民播种、插秧、割稻的录像。最后出现拖拉机、播种机、插秧机、收割机图。　　　2.指图谈话：小朋友，你们知道这些是什么吗？(农具)　　　　　板书课文题目：农具。　　　3.课文里给我们介绍了很多农

6、具，我们一块儿去认识吧！　　二、学习课文，自主识字　　　1.请大家自己读课文，叫一叫这些农具的名字。遇到戴红色拼音小帽的生字多读几遍。　　　2.指名读。　　　　　教师：你觉得哪些生字的读音需要提醒大家注意？教教大家。　　　3.教师出示生字卡片，学生抢读。　　　4.开火车检查读。　　　5.发现探究，归纳学法：　　　　（1）自读生字，你发现哪些字有共同之处？　　　　（2）把你的发现说给小组内的伙伴听听。　　　　（3）全班交流，相机贴出词语卡片。　　　　　　　镰刀　铁铲　锄头（钅）　　　　　　　箩筐　簸箕　背篓（竹）　　　　　　　扁担　拖拉机　插秧机（扌）　　　

7、　（4）想一想，为什么第一组都是金字旁、第二组都是竹字头、第三组都是提手旁呢？你还知道哪些带有“钅”“竹”“扌”的字？　　　　（5）说一说：我们按偏旁归类的方法记忆生字，有什么好处？　　　　　　教师小结：汉字的意思和它的偏旁有紧密联系，我们按以偏旁归类的方法学习生字，识记生字的字形，字义就更容易记了。　　　6.齐读词语卡片，注意读准字音。　　　7.出示课文农具图。　　　　　教师：我们来给这些图片加上名片，谁愿意把名片(词语卡片)贴在相应的图下？　　　　　指导学生上台贴，台上台下互动，一起找名片、读词语，老师及时评价，给予鼓励。　　三、拓展知识，自主实践　　

8、　　将学生收集的课文以外的农具图片(农村小学可带实物)集中在一起，