2019-2020年二年级英语下册 unit2 Lesson2教案 沪教牛津版

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1、2019-2020年二年级英语下册unit2Lesson2教案沪教牛津版一、主要新授内容(Newcontents)Let’slearn-----horsebearelephantLet’senjoy-----Lookatthe…二、学习目标(Objectives)1、学会用正确的语音语调说出马戏团里的动物horse,bear,elephant,并在已经学习Lookatthelight.It’s…句型的基础上,尝试用句型Lookatthe…与新授单词结合,表达看到马戏团里的动物,并用It’s…学会运用一

2、些形容词来描述这些动物。2、在听听说说画画的过程中逐步学会介绍自己的动物好朋友,在同学中间交流分享。三、教学建议1、任务前期准备阶段(Pre-taskpreparationsection)Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语(即所学的语言)之前,呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的:Input。在这个环节主要让学生获得对新语言材料的第一次感知,并对已学内容进行巩固整合。Activity1(Song)(引入1)1、教学辅助(Aids)1)电脑2)屏幕2.活动过程(Proc

3、ess)StepsContentsMethodsPurpose1SingthesongClapandsingthesong让学生在歌曲中进入circus这一情景。Activity2(Gotothecircus)(引入1)1、教学辅助(Aids)1)电脑(2B-U2-7)2)屏幕2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1CrossingtheroadLet’sgotothecircus.Butfirstweshouldcrosstheroad.(Showthe

4、trafficlight.)Encouragestudentstosayinpairs.---Lookatthelight.It’sred/yellow/green.---Stop!/Wait!/Go!在穿马路这一已学情景中复习句型Lookatthe…It’s…为后面介绍动物打下基础。Activity3(Quickresponse)(引入1)1、教学辅助(Aids)1)头饰2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1QuickresponsePutthehea

5、dwearofbear,elephantandhorseonstudents’head.Andgivetheinstructionstotheseanimals.e.g.ehere,Mr.Bear.通过带上动物头饰,在说说做做中对即将新授的单词有个初步印象。2PlayingroupsAskstudentstogiveinstructionsandactingroups.Encourage让学生模仿动物走路,增加趣味性。studentstoimitatethewayanimalswalk.2、任务中期实

6、施阶段(While-taskproceduresection)While-taskProcedure,这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言,让他们经过从模仿到识记的过程,使新知识由感知、理解、模仿直到储存。Activity1(Asong)(引入1)1、教学辅助(Aids)1)磁带2)录音机2.活动过程(Process)StepsContentsMethodsPurpose1ListentothesongPlaythecasset

7、teplayerandlistentothesongonpage11.从歌曲自然过渡到单词的学习,增加学生学习的兴趣。2QuestionsAsk:Howmanyanimalsdoyouhear?Whatarethey?3LearnthewordsEncouragestudentstorepeatthewords:bearhorseelephantActivity2(Learnthesounds)(引入1)1、教学辅助(Aids)1)图片2)单词卡片2.活动过程(Process)StepsContent

8、sMethodsPurpose1Thesoundof“or”Readthewords:horseshortTrytoreadmore:hornborncordfort根据已经学过单词总结规律,学会自己拼读更多单词。2ReadthesentencesAhorsehasnohorns.Ahorsehasnoshorthorns.Ahorsehasnoshorthornswhenitwasborn.通过有发音规律的句子朗读,培养学生语感。Activity3(L

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