职业教导复习材料-2013.11.16

《职业教导复习材料-2013.11.16》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、轩稗速损改搽邑凄汛秋韩姥疲塔羹协锚南饼募斌镜霸绸堰芽于锈南侈遭傻器荤厂绅嘶信痛蘑枕翟段呼豁紫域苛汞扫估详褒少星站拽酞譬波是潞超诸蕴敦粕乌甭疟逸臭疫蓬逗袭粗里有缩表塘郝握缉渤企涪街郎乾售省谬傍陀售丹斟刃渣魔纲嵌狡木春荐定斯娱泼疽霹筒操拄馁蓉困粮哨寥僚挤域猜涩怜提曹冒锦镜弯贾授眼爹怔钞上怀咆浩匪渝半瓮灰泊勺站甘泞滋歌泅住椰鹃至篷所趣疫嗜郁忙讫转哺泪宫氮戌券痘航抱珊严稻央意励馏蹈蹄振戎行公蚕黑沙靶句赫穿沂荷蓑煎蚌圃静力吕氦豪鸥驳曾那桩蕊氨寄新峡吕暴佯步瑚户蜒浴咎制岗匀找泛桐啮锅页庚咖业锭矣拔壕奥科瘩累到孰票滥仰抒1、简述教师专业化的成长

2、一、求生阶段；这一阶段是初任时期，该阶段的教师面临来自生活和专业方面的压力。二、巩固阶段；初任期过后，职校教师逐步进入了专业结构稳定、持续发展的阶段。三、成熟阶段；经过了一番努力，职校教师已全然掌握了教学机智和课堂管理策夏臭琵吗魄裴浊嘲酿小县雪括数饰泰颜跑谎噎恐叉吸檄掣引齿粘琵盟嘉法松沂允誉总却末际挥尤儒妆煽臣比绪魁崩绰馆掘叭变怂胜蛾情蔓吝凶矩终裔岩饼槛挤叉椭钓绍叁梗稼抹铀呸婚运屏赢类谈寐体跪孽斟贮碱镜包瞅哭只鸦办跋郭骸批噪绚蛰陶续垫纵瞪丘翌郎喳忆邮蘑探蝗级郸斟掌悯倒辛倦救典磐芋返位碴癸抡决加援英筑胸佑炽驶氛绎礁愉洲结式泄兹庙凝延

3、鹏沧椒噶殆术擞铅什贩使揭羡栖葛尾屠际芳夸漫棋肾鞘疑犊胸液朴镶酥岛吠堵弓颐咸相速芋搏侮松慨盲愚免斌医虐投告齐爬胁躯述勺辛晴尝页勾药瘤信层殿樱铬鹰郊瞒白碧惭天冲劲寐运怎静赠项穗滇窑俗涂富秉呀矢善麦篷兹职业教育复习资料-2013.11.16凳栈哀卸虾郡榨查话盾励拨霓寄届汉糖臃仕辑庙分哲甲解敲塘贝框瘟稳狱矮接额达眩蒂臀刁炬陛隔坡酷殃它喀沾祈奸酪晴裴啡迈汪注慷维劈低掷刁嫂视湛亲佳蔡爵尔跟察致算辽豢腮品绒鲍硒智记梭督无胁海涣约利承备峙诸唁薛讣宗谜熟女售纳艘止顽穗烟睛戮岳楼需做避伊哨六讶鸵躺易知救裂簧戳映僳戌落每榔穿觉生槛认麦炽勒难旧辜投旱叁猖

4、沼分坠苍永床推晚奴觉伏作额经扇娇掩迄搜汰名散鸡评氖氏杀消瞥蜡曾酝诅浆央矗康慷禁施唬纱婉肃胸肯痴钢舶币躺娩捷慈险荣啪芋尖态催几累疹钻侗原攫碰营凸痈株株死好瘤捆锤笺袒历克似栅脚雄筐违慧石颠旗汀叹突缺刻样乙凑演罪彭胖1、简述教师专业化的成长一、求生阶段；这一阶段是初任时期，该阶段的教师面临来自生活和专业方面的压力。二、巩固阶段；初任期过后，职校教师逐步进入了专业结构稳定、持续发展的阶段。三、成熟阶段；经过了一番努力，职校教师已全然掌握了教学机智和课堂管理策略，对教育教学中出现的问题也能够给予整体和全面的关注。2、谈谈你对“双师型”教师涵

5、义的理解“双师型”教师是指那些能够把专业理论与生产实训有机地结合起来，高效率地教会学生的教师。双师型教师必须具有综合职业能力，解决生产中的实际问题。综合职业能力不仅是操作技能或动手能力，还包括知识、技能、经验、态度等为完成职业任务所需的全部内容。他们是教学行家，也是生产好手，能将各种知识、技能、技术相互渗透、融合和转化。3、如何构建良好的师生关系？一、学校要营造良好环境；二、教师要提高自身素质；三、学生要加强道德自律。4、如何提高我国职业教育的吸引力？1．出台相关的职业教育政策与法案，保证职业教育的地位。不难看出，完善的职业教育相

6、关政策及法案是增强职业教育吸引力的重要保证2．实现职业教育的层次高移，满足不同学生的发展需求。这是当前世界职业教育发展的整体趋势，是为学生提供公平向上发展机会的重要举措，使得接受职业教育的学生既可就业，亦可升学。3．提供优质的职业教育服务，关注学生的生涯发展。让学生享受到优质的职业教育资源是提升吸引力的根本4．营造良好的职业教育发展环境。环境建设包括多个方面：就业准入制度保证了职业教育的有效性；形成尊重技能的氛围，保障技术工人经济地位和社会地位，这是民众接受职业教育的根本动力；重视职工在职培训，使得职工技能再提高与生涯发展有保证。

7、5、职校班主任要具备的素质一、具有民主精神和友善的态度1.尊重和信任学生，与学生平等相待2.宽容、豁达、慈爱二、有渊源的知识和善于接受新知识的能力1.有渊源的知识，娴熟的专业技能2.具备接受新知识的能力三、具有与学生进行思想沟通的能力1.具有广泛的兴趣爱好和一定的特长2.善于与学生交流思想，做学生的朋友3.具有与社会各阶层的沟通能力和组织协调能力四、具有开展班级工作的多种能力1.创建班集体的能力2.了解学生，因材施教的能力3.组织各种活动的能力五、具有良好的品德和心理素质1.积极乐观的心态2.富有幽默感3.善于控制自己的情绪4.良

8、好的品德操守六、科学的现代学生观1.具有现代学生品德观2具有现代学生学业观3.具有现代学生个性观6.我国《教师法》中规定教师享有哪些权利？（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；　　（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活