职业教导论文

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1、摘要】随着社会经济的快速发展和世界经济一体化进程的不断加快，作为商业语言的会计工作必将在新时期发挥越来越重要的作用，从而也对会计人员的素质提出了更高的要求。面对新的经济形势，我国本科会计教学应该借鉴发达国家教育经验，不断进行改革创新，加强基础教育建设，进行“对话式”教学，加强教师队伍的建设，以适应不断变化的社会需求。【关键词】会计教育“对话式”教学某础教育一、我国本科会计教育的状况1、我国木科会计教育目前存在的问题我国高校B开设本科会计专业以來，经过学校、社会、政府多方面的不断努力，取得了巨大的成就，培养了大量会计人才，保证了我国经济的

2、快速稳健发展。但为此同时，随着社会的发展，我国木科会计教育也暴露出越來越多的问题，主要表现在以下几个方面。（1）学生的综合知识及实际操作能力欠缺。目询我国高校会计专业一般开设会计学原理、中级财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等核心课程，并辅以校内模拟实习以及校外实习，目的是使学生通过这些课程的学习,能熟练掌握会计理论知识和实务操作技能,腔任会计工作。然而，不少学牛仍然感觉知识欠缺，实务操作能力不强，对未來工作缺乏信心。（2）教师队伍中存在“高科研、低教学”的现象。不少高校教师忙于发表论文，忽视教学质虽，也不积极提高英实际教学经验，

3、致使不少学校出现了“高科研、低教学”的现象。这种风气严重彩响了日常教学质最，并且对学生的学习态度、学习目的造成巨人的负血彩响,使得学生的自学能力得不到提高。（3）毕业生的工作能力与用人单位的要求相差较大。在市场经济条件下，用人单位为了节省人力资源的成木，非常重视求职者的实践经验。有关调杏显示，我国企业界在现阶段对会计本科住应具备的工作能力结构需求的排序依次是实际操作能力、协调能力、创新能力、组织能力、交际能力和辨别能力。但是口前学生进入工作岗位后需耍有较长吋间的适应期,独立完成工作则需要更长时间，用人单位认为毕业生工作能力难以令人满意。

4、2、我国本科会计教育存在问题的原因导致我国高校本科会计教育存在上述问题的原因是多方面的，本文主要从以下儿个方面进行分析。（1）高校对革础课程的教学不够重视。我国高校基础课程大多较为全面，基本能够涵盖社会牛活的方方面面，但是由于学校不重视，通常基础课程都以“大班”形式授课。学生在这种教学环境下，容易降低对自己的学习要求，并且学习热情、学习态度也会受到很大的影响，基础课程的学习效果大打折扣。（2）教学模式老化。目前，不少高校木科会计教育的教学环节只是“规则加解释”、“制度加解释”，老师在上面讲，学牛在下面记笔记，完全忽视了学牛:自学能力、实

5、践能力、团队能力的培养。这导致学生学习缺乏主动性、创造性，遇到新的会计环境不知所措，缺乏专业人员应有的职业素质。（3）教师从业经验欠缺。高校教师工作考核与其科研任务完成情况有很人关系，因此很多教师往往为了追求科研成果而将主要精力放在发表论文上，不注重口身从业经验的积累，也忽视了教学工作，使教学质量大大降低。另一个重要原因是我国大部分高校教师是直接从“学校”到“学校”，他们虽然有系统的会计专业知识，但是实际工作经验却处于空口状态，这种没冇实际工作经验的教师是很难培养出高素质的会计人才的。（4）学生实习环节薄弱。虽然高校慕本上都配冇会计模拟

6、实验室，但是由于资金、师资等方面原因，存在教学软件老化、上机操作无人指导的现象。这就使学牛不能及时将所学理论知识转换为实际工作能力，校内实习质量下降。而在校外实习吋，髙校多采取“自由实习”的方式，让学生在实习期间自己寻找单位进行实习。由于我国目前就业形势严峻，学生往往难以找到实习岗位，使校外实习流于形式。实习环节的薄弱给学生在真正步入社会寻找工作时带來很大的障碍。（5）缺少职业道德教育。在实际会计工作中，不少经济业务需要会计人员的主观判断,如果没有良好的职业道徳素养，很容易形成虚假会计信息，所以会计人员的职业道徳教冇显得尤为重要。但是在

7、我国高校本科会计教学屮，学校往往忽略了对学牛的职业道徳教育，缺少职业道徳教育课程，或者只是流于形式，教师上课照本宣读，学生也没有学习兴趣，直接造成了会计人员职业道德水平的下降。二、国外会计教育给我国本科会计教育的启示1、美国的会计教育美国会计教育改革委员会（AECC）在1990年发表的第一号公告《会计教育的目标》中明确指出：学校会计教学的目的不在于训练学牛在毕业时即成为一个专业人员，而在于培养其未来成为一个专业人员应有的素质。会计教育应该教会学生如何学习，打好终生学习的基础。根据这个目标，其木科会计教冇课程一般包括三个部分：一般教冇、一

8、般商业教冇、一般会计教育。开设一般教育课程的目的在于扩人学牛的知识面，培养学生的抽象逻辑思维能力、分析能力，通过积累综合学科知识，开阔其视野，提高其鉴赏能力。一般商业教育课程主要是通过设置如财政、市场、管理