2019-2020年三年级音乐下册 可爱的动物 1教案 人音版

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1、2019-2020年三年级音乐下册可爱的动物1教案人音版教学目标:1.表演《顽皮的杜鹃》,聆听《森林深处的杜鹃》,创作4小节曲调。2.杜鹃是可爱的动物,在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,表达我们对动物的一片爱心。教学重、难点:1.认识低音。2.唱好《顽皮的杜鹃》。教学过程:1.解题导入。设问:谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天我们要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》,你能从音乐声中想像吗?2.聆听《森林深处的杜

2、鹃》。3.再听《森林深处的杜鹃》,要求:(1)当你听到是你想像中的森林的景色时请站起来。(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。4.师生讨论。设问:(1)你能描绘一下你想像中的森林的景色吗?(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?5.复听乐曲:要求,把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如:简笔画、身体的动作……边听边表现,要保持教室安静能听清音乐,自由想像。6.简单介绍圣-桑的《动物狂欢节》。7.完成教材下方的练习与思考。8.在括号内填入单簧管名称或图形。9.复习已学过的音高,注意唱准。10

3、.讲解低音点,简谱中用音符下面加点来表示,教师示范“567”的柯尔文手势。学生边唱边打手势。11.出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱,让学生视唱:12.在能准确视唱前4小节的基础上,再加4小节:谁能以最短的时间,唱的最准确,说明他的音乐能力最棒!13.听辨训练:听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)14.视唱全曲,表扬能完整地唱全曲的学生。15.学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃,想像就是杜鹃在歌唱。16.用口风琴找到1=F的“531”三音,按课本中的要求吹奏。1

4、7.以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”,边唱边表演。乙为杜鹃鸟,在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。 18.教学小结。附送:2019-2020年三年级音乐下册可爱的动物2教案人音版教学目标:1.马是人类的好朋友。在感受、体验以“马”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。2.唱好《我心爱的小马车》。教学重、难点:即兴创作4小节曲调,唱自己的歌。教学过程:1.准备一段内蒙古大草原举行赛马盛会的录像,以及一段二胡演奏。如班上有学生会拉二胡或教师本人

5、会二胡演奏更佳。2.播放内蒙古人民赛马盛会的录像让学生感受赛马时的热烈场面。同时播放录音《赛马》(如能做成多媒体课件,通过大屏幕播放效果更佳)。3.设问:刚才我们看到的、听到的是什么场景?4.揭题《赛马》二胡独奏。5.听听二胡的音色,讲讲二胡的主要结构与发音原理:二根弦,一个共鸣箱,一把弓。弓摩擦弦,振动发声,由共鸣箱扩大传音。6.聆听第一乐段主题。再随主题哼唱一次。设问:这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?7.聆听第二乐段的主题:再随这主题哼唱一次。8.设问:

6、这段音乐与第一乐段音乐比较,又表达了比赛的怎样情景?9.再听第二乐段。设问:(1)第二乐段的主题反复了几次?(2)你能想像每次反复的不同变化,在比赛场面上的不同情景吗?(3)第二次反复时,独奏乐器二胡是怎样演奏的?你能模仿一下吗?10.完整地听全曲,边听边看课本上的五幅插图。听完后,谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听?11.复听全曲,边听边用节奏乐器或人声表演赛马时的情景。12.歌曲《我心爱的小马车》的节奏较复杂,音程跳动大,因此有相当难度(指学谱),所以本歌主要采用听唱法学唱。13.学唱歌曲

7、:(1)教师范唱。要求:感受歌曲的情绪与内容。设问:听后给你印象最深的是哪几句?(2)听录音范唱。要求:你能把你印象最深的几句模仿唱一唱吗?(3)跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。(4)相互交流已经会唱的几句。(5)重点解决几句难唱的歌曲,教师给予指导纠正。(6)完整地唱全歌。在间奏上,鼓励学生随音乐即兴表演(骑马、扬鞭、走崎岖山路……)。(7)歌曲会唱后学唱曲谱,要求能流畅地唱谱。(8)选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。(9)完整地表演歌曲(唱,演,伴奏)。14.创作4小节自己的歌。(1)该曲

8、调的创作要符合三个条件:①用八个音。②用四种节奏型。③4小节长度。(2)凡符合以上三个条件,可以让学生自由创作。(3)在学生创作后,要让学生自己唱自己创作的歌。(4)评价后(师生共同评价),唱几首优秀的创作,教师点评给予鼓励。15.教学小结,下课。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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