2019-2020年三年级音乐下册 可爱的动物（第三课时）教案 人音版

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1、2019-2020年三年级音乐下册可爱的动物（第三课时）教案人音版教学目标：1.表演《花喜鹊和小乌鸦》。2.创作4小节自己的歌。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、复习《顽皮的杜鹃》1.集体跟琴演唱。2.以三人为一组进行表演。三、表演《花喜鹊和小乌鸦》1．这首歌曲的节奏较复杂，音程跳动大，因此有相当难度（指学谱），所以本歌主要采用听唱法学唱。2．学唱歌曲：(1)教师范唱。要求：感受歌曲的情绪与内容。设问：听后给你印象最深的是哪几句？(2)听录音范唱。要求：你能模仿你印象最深的几句唱一唱吗？(3)跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。(4)相互交流已经会唱的几句。(5)重点解决几句难唱的歌曲，教

2、师给予指导纠正。(6)完整地唱全歌。在间奏上，鼓励学生随音乐即兴表演。(7)歌曲会唱后学唱曲谱，要求能流畅地唱谱。(8)选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。(9)完整地表演歌曲(唱、演、伴奏)。四、创作4小节自己的歌1．该曲调的创作要符合三个条件：(1)用八个音。(2)用四种节奏型。(3)4小节长度。2．凡符合以上三个条件，可以让学生自由创作。3．在学生创作后，要让学生自己唱自己创作的歌。4．评价后(师生共同评价)，唱几首优秀的创作，教师点评给予鼓励。五、小结师生再见。附送：2019-2020年三年级音乐下册可爱的动物（第二课时）教案人音版教学目标：1.聆听《森林深处的杜鹃》2.

3、聆听《赛马》教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、复习《顽皮的杜鹃》1.集体跟琴演唱。2.以三人为一组进行表演。三、聆听《森林深处的杜鹃》1．解题导入。师：其实，杜鹃最喜欢生活在大森林里了。设问：谁有过去大森林的体验？也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗？2．聆听《森林深处的杜鹃》。听后说说音乐给你的感受？你仿佛看到了什么？学生自由回答。3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来。(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。4．师生讨论。设问：(1)你能描绘一下

4、，你想像中的森林景色吗？(2)你能模仿杜鹃的叫声吗？乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集的和弦，描绘的是一片深沉、浑厚、茂密的森林。在这安谧、岑寂的气氛中，不时由单簧管奏出短促地相隔大三度的两个音，那是密林深处的杜鹃在不停啼叫。钢琴高音声部所奏的和弦时而做旋律的连接，时而做同音的重复，在音区上也不断做高低的移位，仿佛是穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密，最后，音乐渐弱，啼声消失，杜鹃向远处飞去。5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静，能听清音乐，自由想像。6．简单介绍圣－桑的《动物狂

5、欢节》。7．完成教材下方的练习与思考。A乐曲中杜鹃的叫声是用什么乐器演奏的？在括号内填入单簧管名称或图形。B你能随着老师的琴声配上杜鹃的叫声吗？四、聆听《赛马》1．播放内蒙古人民赛马盛会的多媒体课件，让学生感受赛马时的热烈场面，同时播放录音《赛马》。2．设问：刚才我们看到的、听到的是什么场景？3．揭题《赛马》二胡独奏。4．听听二胡的音色，讲讲二胡的主要结构与发音原理：二根弦，一个共鸣箱，一把弓。弓摩擦弦，振动发声，由共鸣箱扩大传音。5．聆听第一乐段主题，再随主题哼唱一次。设问：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛？6．聆听第二乐段的主题，再随这

6、主题哼唱一次。7．设问：这段音乐与第一乐段音乐比较，又表达了比赛怎样的情景？8．再听第二乐段。设问：(1)第二乐段的主题反复了几次？(2)你能想象每次反复的不同变化，在比赛的场面上的不同情景吗？(3)第二次反复时，独奏乐器二胡是怎样演奏的？你能模仿一下吗？9．完整地听全曲，边听边看课本上的五幅插图。听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听？10．复听全曲，边听边用节奏乐器或人声表演赛马时的情景。五、小结师生再见。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页