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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级音乐下册 可爱的动物(第三课时)教案 人音版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级音乐下册可爱的动物(第三课时)教案人音版教学目标:1.表演《花喜鹊和小乌鸦》。2.创作4小节自己的歌。教学过程:一、组织教学:师生问好歌。二、复习《顽皮的杜鹃》1.集体跟琴演唱。2.以三人为一组进行表演。三、表演《花喜鹊和小乌鸦》1.这首歌曲的节奏较复杂,音程跳动大,因此有相当难度(指学谱),所以本歌主要采用听唱法学唱。2.学唱歌曲:(1)教师范唱。要求:感受歌曲的情绪与内容。设问:听后给你印象最深的是哪几句?(2)听录音范唱。要求:你能模仿你印象最深的几句唱一唱吗?(3)跟随录音、看着歌谱哼唱歌曲。(4)相互交流已经会唱的几句。(5)重点解决几句难唱的歌曲,教
2、师给予指导纠正。(6)完整地唱全歌。在间奏上,鼓励学生随音乐即兴表演。(7)歌曲会唱后学唱曲谱,要求能流畅地唱谱。(8)选择合适的打击乐器编创伴奏音乐。(9)完整地表演歌曲(唱、演、伴奏)。四、创作4小节自己的歌1.该曲调的创作要符合三个条件:(1)用八个音。(2)用四种节奏型。(3)4小节长度。2.凡符合以上三个条件,可以让学生自由创作。3.在学生创作后,要让学生自己唱自己创作的歌。4.评价后(师生共同评价),唱几首优秀的创作,教师点评给予鼓励。五、小结师生再见。附送:2019-2020年三年级音乐下册可爱的动物(第二课时)教案人音版教学目标:1.聆听《森林深处的杜鹃》2.
3、聆听《赛马》教学过程:一、组织教学:师生问好歌。二、复习《顽皮的杜鹃》1.集体跟琴演唱。2.以三人为一组进行表演。三、聆听《森林深处的杜鹃》1.解题导入。师:其实,杜鹃最喜欢生活在大森林里了。设问:谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》,你能从音乐声中想像吗?2.聆听《森林深处的杜鹃》。听后说说音乐给你的感受?你仿佛看到了什么?学生自由回答。3.再听《森林深处的杜鹃》,要求:(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来。(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。4.师生讨论。设问:(1)你能描绘一下
4、,你想像中的森林景色吗?(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?乐曲一开始就由两架钢琴奏出一串串密集的和弦,描绘的是一片深沉、浑厚、茂密的森林。在这安谧、岑寂的气氛中,不时由单簧管奏出短促地相隔大三度的两个音,那是密林深处的杜鹃在不停啼叫。钢琴高音声部所奏的和弦时而做旋律的连接,时而做同音的重复,在音区上也不断做高低的移位,仿佛是穿过林木罅隙的阳光明暗的变化。杜鹃的啼声也时疏时密,最后,音乐渐弱,啼声消失,杜鹃向远处飞去。5.复听乐曲:要求,把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如:简笔画、身体的动作……边听边表现,要保持教室安静,能听清音乐,自由想像。6.简单介绍圣-桑的《动物狂
5、欢节》。7.完成教材下方的练习与思考。A乐曲中杜鹃的叫声是用什么乐器演奏的?在括号内填入单簧管名称或图形。B你能随着老师的琴声配上杜鹃的叫声吗?四、聆听《赛马》1.播放内蒙古人民赛马盛会的多媒体课件,让学生感受赛马时的热烈场面,同时播放录音《赛马》。2.设问:刚才我们看到的、听到的是什么场景?3.揭题《赛马》二胡独奏。4.听听二胡的音色,讲讲二胡的主要结构与发音原理:二根弦,一个共鸣箱,一把弓。弓摩擦弦,振动发声,由共鸣箱扩大传音。5.聆听第一乐段主题,再随主题哼唱一次。设问:这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛?音乐主要运用什么节奏型表现这种气氛?6.聆听第二乐段的主题,再随这
6、主题哼唱一次。7.设问:这段音乐与第一乐段音乐比较,又表达了比赛怎样的情景?8.再听第二乐段。设问:(1)第二乐段的主题反复了几次?(2)你能想象每次反复的不同变化,在比赛的场面上的不同情景吗?(3)第二次反复时,独奏乐器二胡是怎样演奏的?你能模仿一下吗?9.完整地听全曲,边听边看课本上的五幅插图。听完后谁能把这场赛马盛会编成一个故事讲给大家听听?10.复听全曲,边听边用节奏乐器或人声表演赛马时的情景。五、小结师生再见。小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页
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