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时间:2018-04-02
《2016秋人音版音乐一上第4课《可爱的动物》word教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《可爱的动物》教案教学目标:1、在生动活泼的音乐中,对音响世界有探索的兴趣。2、能整齐地演唱《动物说话》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。3、会用模仿的方法尝试创作歌词,在活动中体现探索的精神与合作意识。教学重点:引导学生学会倾听,获取感受。教学难点:创作歌词教学准备:琴、课件教学过程:一、组织教学:师生问好二、1、谜语导入:“左一片,又一片,中间隔座山,谁也看不见”(请小朋友猜一猜)师提示:这个谜底是我们五官中的一部分。生:耳朵(请学生说说耳朵的作用)2、听辨“今天冯老师要比一比,看哪位小朋友的小耳朵最灵敏,最能干”(1)听!池塘边谁在唱歌?(蛐蛐、青蛙、牛、
2、狗、鸭子······)请学生回答:“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。教师给予表扬和鼓励。(2)听!公路边谁在唱歌?(摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车)请学生回答:“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。(3)教师总结:大家的小耳朵很灵敏,很能干!请你们再来听一首歌曲,你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗?3、听赏、学唱歌曲听赏歌曲,边听边找出老师在哪里拍的节奏(1)听赏歌曲《动物说话》6332︱353︱(565633︱12123)︱小鸡说话叽叽叽,(××︱×××)小鸭说话嘎嘎嘎,(××︱×××)6221︱232︱(353
3、522︱61612)︱小鸡说话叽叽叽,(××︱×××)小鸭说话嘎嘎嘎,(××︱×××)353︱61231︱6336︱166‖叽叽叽,(××)叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎,(××)嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎(2)学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏,模仿老师进行拍节奏(3)出示歌词,老师范唱歌曲《动物说话》,邀请同学们为老师拍节奏伴奏。(4)再次听赏歌曲,鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。(5)随琴学唱歌曲第一段歌词。(两遍)(6)鼓励学生自学歌曲第二段歌词。(7)完整的演唱歌曲。4、听辨速度、歌曲处理(1)倾听对比:“请小朋友听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同?”生:“速度比我们快
4、”(2)请同学们加快速度,用欢快活泼的声音演唱,边唱边加上模仿小动物的律动。5、听辨声音、创编初探(1)“小朋友们甜美的歌声和优美的动作,吸引来了几位动物朋友,想知道是谁吗?”教师模仿小动物的声音,学生们猜一猜,猜对的小朋友,老师给他戴上头饰(小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、)(2)请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。(3)“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去,你们愿意帮助它们吗?”师弹琴分小组创编歌词6332︱353︱(565633︱12123)︱小猫说话喵喵喵,(××︱×××)小牛说话哞哞哞,(××︱×××)小羊······6221︱232
5、︱(353522︱61612)︱小猫说话喵喵喵,(××︱×××)小牛说话哞哞哞,(××︱×××)小羊······353︱61231︱6336︱166‖喵喵喵,(××)喵喵喵喵喵喵喵。哞哞哞,(××)哞哞哞哞哞哞哞。(4)集体按顺序演唱创编的歌词。6、音乐活动“动物联欢会”(1)“今天有这么多的小动物来到我们班级里,我们来举行一个动物联欢会吧?”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演(戴上头饰)这三种形式进行表演。(2)教师要及时给予表扬鼓励7、总结(1)师;“我们今天学习了三位小动物的语言,还自编了六位小动物的歌词,和它们成为了好动物,那我们应该怎样对待我们的好朋友呢
6、?”生:“爱护,关心”师:“我们应该保护它们,爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物,和更多的小动物做好朋友,好不好?”(2)随音乐边唱边表演,走出教室。
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