2016秋人音版音乐一上第4课《可爱的动物》word教案1

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1、《可爱的动物》教案教学目标：1、在生动活泼的音乐中，对音响世界有探索的兴趣。2、能整齐地演唱《动物说话》，并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。3、会用模仿的方法尝试创作歌词，在活动中体现探索的精神与合作意识。教学重点：引导学生学会倾听，获取感受。教学难点：创作歌词教学准备：琴、课件教学过程：一、组织教学：师生问好二、1、谜语导入：“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”（请小朋友猜一猜）师提示：这个谜底是我们五官中的一部分。生：耳朵（请学生说说耳朵的作用）2、听辨“今天冯老师要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干”（1）听！池塘边谁在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、

2、狗、鸭子······）请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。教师给予表扬和鼓励。（2）听！公路边谁在唱歌？（摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车）请学生回答：“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。（3）教师总结：大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有那些小动物在说话吗？3、听赏、学唱歌曲听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏（1）听赏歌曲《动物说话》6332︱353︱（565633︱12123）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）6221︱232︱（353

3、522︱61612）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）353︱61231︱6336︱166‖叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，模仿老师进行拍节奏（3）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。（4）再次听赏歌曲，鼓励学生模仿小动物的动作进行表演。（5）随琴学唱歌曲第一段歌词。（两遍）（6）鼓励学生自学歌曲第二段歌词。（7）完整的演唱歌曲。4、听辨速度、歌曲处理（1）倾听对比：“请小朋友听一听、比一比小鸡、小鸭唱的和我们有什么不同？”生：“速度比我们快

4、”（2）请同学们加快速度，用欢快活泼的声音演唱，边唱边加上模仿小动物的律动。5、听辨声音、创编初探（1）“小朋友们甜美的歌声和优美的动作，吸引来了几位动物朋友，想知道是谁吗？”教师模仿小动物的声音，学生们猜一猜，猜对的小朋友，老师给他戴上头饰（小猫、小狗、小牛、小羊、小鸟、蜜蜂、）（2）请学生们模仿自己所喜欢的小动物的声音和动作。（3）“这些小动物想请同学们把它们的声音也唱到歌曲里去，你们愿意帮助它们吗？”师弹琴分小组创编歌词6332︱353︱（565633︱12123）︱小猫说话喵喵喵，（××︱×××）小牛说话哞哞哞，（××︱×××）小羊······6221︱232

5、︱（353522︱61612）︱小猫说话喵喵喵，（××︱×××）小牛说话哞哞哞，（××︱×××）小羊······353︱61231︱6336︱166‖喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。（4）集体按顺序演唱创编的歌词。6、音乐活动“动物联欢会”（1）“今天有这么多的小动物来到我们班级里，我们来举行一个动物联欢会吧？”学生自愿选择演唱、演奏打击乐器、歌表演（戴上头饰）这三种形式进行表演。（2）教师要及时给予表扬鼓励7、总结（1）师；“我们今天学习了三位小动物的语言，还自编了六位小动物的歌词，和它们成为了好动物，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢

6、？”生：“爱护，关心”师：“我们应该保护它们，爱护它们。今后我们还要了解更多的小动物，和更多的小动物做好朋友，好不好？”（2）随音乐边唱边表演，走出教室。