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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级英语下册 unit4 lesson26(1)教案 冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语下册unit4lesson26(1)教案冀教版教学目标:1、知识目标:能在听说读方面掌握和运用四个短语:domyhomeworkreadabookwriteastorydrawapicture。2、能力目标:能够在日常生活中灵活运用所学的短语词汇和句型。3、情感态度,价值观:运用讲故事、做游戏、唱歌谣激发学生学习英语的兴趣,培养学生的课堂常规。运用合作讨论学习培养学生合作精神。重点:听说读方面掌握和运用四个短语:domyhomeworkreadabookwriteastor
2、ydrawapicture。难点:read正确读音以及运用四个短语。教具:自制课件或录音机,一本故事书,动词短语卡片,月亮佩饰卡片。教学过程:SteponeClassopening1.GreetingHello,boysandgirls!Howareyoutoday?…2.Singasong(光盘课件歌曲)(Thisisthewaywewalktoschoolwritewithpencilsdrawwithmarkers)(设计思路:以学生学过的歌曲创造一个愉快的氛围。) SteptwoNewconcep
3、t复习引入:新课1.readabookPlayagame:做“击鼓传花”的游戏,(故事书代花)问学生:“Whatdoyoudointheevening?”花传到谁手里,就答:“Intheevening,Idomyhomework.”板书句子。特意安排传到老师的手里,说:“Intheevening,Ireadabook.”(同时做出动作)。(设计思路:用看图片、游戏复习dohomework,击鼓传花游戏又自然引人下面新的动词短语readabook。)强调“read”的读法与“meattea”读音的相同点。与“red
4、”的不同(课件出示读音区别),(设计思路:用比较读音的方法让学生体会读音规律。) Drill:Sayitanddotheaction. (设计思路:边说边表演符合学生爱表演的特点,提高了学习的兴趣。)2.writeastory.(Pointtothestorybook):Thisisastorybook..举出几种故事名称。《白雪公主》isastory,《拇指姑娘》isastory……让学生说说自己最喜爱的故事:Myfavouritestoryis……T:Canyouwriteastory?每天我们身边都
5、在发生story,大家要做个有心人,要常常writeastory……SaytheactionDrill:Sayitanddotheaction. 3.picture. Takeoutastorybook.Pointtosomepictures,letthestudentsfindoutsomepicturesfromtheEnglishbook. Letthestudentssaywiththeactions.(看高芷欣为故事画画图片)Whatdoesshedo?Saytheaction.Drawa
6、picture.T:Drawapictureforthestory.并在此解释“for”的意思。(设计思路:利用身边的故事书,课本等。讲解新词汇,有效利用教学资源。边说边表演新动词短语词汇,以达到会说新词汇。) 4. Playagame:what’smissing? (游戏规则:把本课学的短语卡片贴在黑板上,所有学生闭眼,教师趁机摘下一个,再让学生睁眼,让学生猜缺了哪个词。)(设计思路:用游戏巩固新学动词短语。) 5(朗读动画课件)listen,watchandrepeat.(设计思路:学生跟读规范的朗读必不
7、可少,而且动画课件更加激发学生学习的热情。)StepthreePractice(运用短语及拓展) 1. T:Boysandgirls,Iwanttotellyouastory.Listen!I’mMissMoon.我是月亮姐姐。(戴上月亮佩饰卡)Intheevening,Icanseeyoufromyourwindow.Look!IseeGaoZhixin.(展示高芷欣写作业图片)问:Whatdoyoudointheevening?Gao:Idomyhomework.T:Oh,Ican’thearyou.B
8、oysandgirls,what?Repeat!(说两次)Ss:Idomyhomework.……T:Thanks.(然后问几个学生)同样出示高芷欣读书、写故事、画画图,串讲Iwriteastory/drawapictureintheevening.T;Good,GaoZhixin.Sitdown!…T(面对全体学生):Doyoulikeme?Canyoutellmewha
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