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《2019-2020年六年级英语下册 unit4 lesson26(1)教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年六年级英语下册unit4lesson26(1)教案冀教版教材分析本课以围绕LiMing整理行李时发现的旧照片为主要内容，以复习过去时为主。学生分析本科没有新内容，文章简洁，明了。无论在学，读，写上对学生来说都很轻松。设计理念先学单词，再听录音，通过分析课文，理解文章内容。让学生总结过去时用法，在练习中掌握。教学目标1、正确运用过去时。2、识记remember,forget,find---found.3、熟读课文，理解内容。教具学具Radio,tape教学流程一、Step1,Learnnewwords.教师装作忘记，而后又想起某物体的英语名称。例如，装作忘记怎
2、样说w.indow和door。教师利用手势和面部表情让学生看明白意思。指着物体引导进行如下对话，师：Whatisthis?IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.sayit,please,class.全班：Iforget.教师：Oh!Iremember.Itisa_____.Iremember.Sayit,please,class.全班：Iremember.教师：（指着另一个物品）Iforgetwhatthisis.(对着一名学生)Whatisthis?Doyouremember?全班：Itisa____.师：Oh,yes!Youremember.
3、NowIremember,too.Step2,Usethestudentsbooksandthetape.复习刚刚学过的故事。李明准备好要回在中国的家。本课中，他正在做什么？他和詹妮在谈论什么？1，听录音，试理解课文。2，再来一遍，找学生翻译。3，找出问题答案并总结句子所用的时态及写法。Heispackinghisthings.现在进行时：be+动词ing.Hetalkedaboutpictures.过去时：动词变过去式（be动词变过去式）Step3,Practice.课前让学生准备几张卡片。向同伴展示一张Doyourememberthis?如果对方有这张卡片，便回答Yes,i
4、tisa_____.并收起这张卡片。如果没有，对方回答No,Iforget.Step4,Practiceinclass.用所给的词的正确形式填空。1、 Lookat___(this)pictures.2、 Ihavemuchwork_____(do).3、LiMingtaughtme____(play)ping----pong.4、 Itis7:50.Let’swalk____(quick)toschool.5、 Jennywants(go)totheparkStep6、Hmoework用学过的过去式写一段话，不少于四十个单词板书设计Lesson26LookingAtPictu
5、resrememberforgetfind----found附送：2019-2020年六年级英语下册unit4lesson26(2)教案冀教版一、教学目标：1、知识目标：掌握四会单词:forget和remember及相关句型Doyouremember_____?Yes,it’sa___.No,Iforget.复习一般过去时的用法。2、能力目标：学生熟练掌握动词过去式的变化规则，能将动词进行时态的正确转换，并将所学应用到实际生活中，去描述已经发生的事情。3、情感目标：通过回忆以前开心的日子，体会生活的美好，更加热爱生活。二、教学重点、难点：教学重点：单词forget，rememb
6、er及相关句型和动词变过去式的各种形式。教学难点：用动词过去时描述已经发生的事情。三、教学准备：录音机、磁带、教学图片四、教学过程：ClassOpeningandReviewGreetingT:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou！S:……T:Howdoyoufeel?S:……ReviewT:Yesterdayitwassunny.Iwenttoapark.Iwashappy.Wereyouhappyyesterday?Canyoutellmewhatyoudidyesterday?S:……鼓励学生用过去时回答问题，并把动词原形及相对应的过去式板书在
7、黑板上。(这样的交谈既轻松自然，又复习了动词过去式，为下面的学习打好基础。)KeyConceptsIntroduce教师出示refrigerator的图片。T:What’sthis？S:……T:Howtospellit？Doyouremember？由于单词比较长，有的同学可能忘记了。T:Oh,×××forgets.提问几个忘记的同学之后，然后提问举手的同学，请他回答。T：×××remembers。把forget和remember板书在黑板上，带领学生学习。（对于单词的教学，教师利用班内的实际
