2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 7(1)教学反思 闽教版

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit4Lesson7(1)教学反思闽教版在这堂课中，我改变了传统的教学坐标，把所教的任务隐含在各个任务驱动的过程中，让学生通过体验和实践进行学习，进而尝试用英语交流，从中体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。1．把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言范围，本课初始，学生就在说说唱唱中开始了愉快的语言学习。在课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，在猜猜玩玩中学习新知识，使学生体验到英语教学的趣味。2．开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生

2、时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展本课教学，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。3．强化教学情感，建立以人为本的学生主体观，在课堂教学中充分营造一种能够发挥学生主体性和自主性的条件，让学生在生动有趣的活动中学会学习。同时还创设小组活动，鼓励学生个体之间的融洽合作和有序竞争，把激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。本堂课结束后，我感觉设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动深受学生喜爱，学生们兴趣很浓，积极参与，达到了我的教学目标。孩子们在轻松愉快的气氛中，充分发挥了自己的想象力和创造力。学生们编排、表演的英语对话新

3、颖而幽默；趣味操练中他们轻轻松松的掌握了单词和句子。而且增强了学生的自信心和成就感。可见一堂充满创造力和想象力的英语课需要老师带领学生一起去开发去挖掘，去拓展去想象。我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养成自学的好习惯，以促进终身学习。如果老师课堂设计只是停留在传授知识，记忆知识上，那学生还是不会交际，不会自由地运用。英语新课标要求我们英语教

4、师要在教学过程中发展学生的综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。附送：2019-2020年三年级英语下册Unit4Lesson7(1)教学实录闽教版教学过程：一、Warmup(热身导入)1.Singasong：Goodmorningtoyou.2.观察人体部位T：Hi,×××ehere,please.请一同学上台，其他同学观察他的身体部位，并汇报。3.揭示课题：PartsoftheBody(1)（课件出示）二、Presentation(揭示课题)1.Learnthenewwords.(学习新单词)T:Nowlookatthe

5、screen,andobserveagain.(1)引出单词：head,eye,ear,nose,mouth,face,neck跟读数遍。逐个教学单词，并出示带有图画的单词卡片，贴于黑板，在旁边板书相应的单词。(2)歌谣记单词（课件显示）脑袋聪明学习好 头头head headheadhead又大又圆是眼睛 眼睛眼睛eye eyeeyeeye眼睛后面是耳朵 耳朵耳朵ear earearear眼睛下面是鼻子 鼻子鼻子nose nosenosenose鼻子下面是嘴巴 嘴巴嘴巴mouth mouthmouthmouth两腮红红是脸蛋 脸蛋脸

6、蛋face facefaceface头部下方脖子顶 脖子脖子neck neckneckneck① 跟唱②齐唱③师生接唱（师唱前半句，生接出后半句）2.Practicethewords(操练新单词)(1)出示单词卡片，让学生说出单词，先全班后个别。(2)教师边指着自己身体的某部位，边问学生：“What’sthis?”或“What’sthese?”学生回答。说明eyes,ears为eye,ear的复数形式。三、Drills1.动作讲解“touch”。师边说“Touchmyhead/eye/ear…”边做动作，解释“touch”意为“触摸

7、”。2.听句子，看动作，区别单复数。Touchmyeye/ear.Touchmyeyes/ears.3.听指令，做动作。T:Touchyourhead/eyes/ears…4.全班分小组听指令做动作比赛，并奖励小礼物（粘图）。四、Playagame(盲人画画)1.出示小黑板，上面用简笔画画好三张缺嘴巴的脸。让学生观察它们缺什么？2.说明游戏规则：二人一组合作，一人蒙眼，一人引路，要求画在正确的部位，三组一起画算一次游戏，评出最好的奖励小礼物。画错位置的奖励小粘图并帖于画错的位置。3.请踊跃者上台补画。T:Drawamouthonth

8、eface.4.师生评价并分发小礼品。五、Singasong:Head,Should,KneesandToes1.师带读歌词，重点解释并带读should,kneesandtoes.2.播放歌曲，学生听。3.再次播放歌曲，师示范动作表演