2019-2020年三年级美术下册 鸟与飞禽教案 苏少版

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1、2019-2020年三年级美术下册鸟与飞禽教案苏少版一、教材分析本课学习学生熟悉的鸟与家禽，便于学生观察。在学习中提升学生对鸟与家禽的认识，增强他们对环境的保护意识，体会自然的美。让学生关注自然、关注生活，锻炼敏锐的观察能力，培养艺术的感受力和表现力。二、教学目标了解飞禽和鸟的形态特征，生活习性，以及它们的演化过程。学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。三、教学重、难点重点：表现出不同鸟类家禽的外形特征，色彩和动作特征。难点：把握不同鸟类家禽的外形特征，尤其是两条腿的的位置要辨析清楚。四、教学准备师：鸟

2、和家禽的图片，录象资料，鸟和家禽的标本或笼养鸟、家禽。生：鸟和家禽的图片资料，绘画工具等。五、教学过程（一）导入欣赏与交流1、相互交流带来的鸟和家禽的图片资料师：“请你谈谈你知道哪种鸟或者家禽的？你为什么喜欢它？”录象欣赏师：“刚刚我们在录象上看到的是什么？”（是鸟的演化过程。）“现在让我们再来看一个片段，这个片段中又放了什么？”（是有关的鸟的生存环境。）“在整个录象中，向我们展示了鸟的演化过程，生活的环境，运动的美感，我们充分的感知了鸟的美丽，鸟与人类与大自然和谐的统一。”“今天我们就来学习鸟与飞禽。”（二）新授板书课题——鸟

3、与飞禽教师出示鸟和飞禽的标本，进行观察师：“我们来观察一下鸟和飞禽在外形上有什么共同的之处，比较一下头、劲、身体、翅膀这些地方有什么相同和不同？”（它们的头劲、身体等部分呈什么形状，脚长在什么位置，有什么特征？）情景练习联系小学语文课中的一课《鸟的天堂》来创设情景。出示一个大榕树的画面。师：“鸟的天堂可以生活很多美丽的鸟儿，你们希望鸟儿生活在这里吗？让我们动手画一画，做一做，装扮一个真正的鸟的天堂吧。”4、师示范（三）学生作画，教师巡视辅导巡视全班，检查学生的作画工具准备情况分组巡视，辅导能力稍弱的学生再次巡视全班，督促能力强的

4、学生5、展示优秀学生作品并讲评6、总结附送：2019-2020年三年级美术下册鸟的纹样教案苏少版一、教材分析此课是在上一课的基础上，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽可爱，成为学生理想中想象中的鸟。同时，通过变化装饰是学生对鸟的形象特征有了更多的了解。二、教学目标学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。三、教学重、难点重点；学会用图案知识绘制鸟或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。难点：抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。四、教学准备师：

5、图片资料，绘画工具，剪刀等制作工具生：绘画工具和制作工具等五、教学过程（一）导入出示鸟的写生画师：“上面的鸟有什么特点？”（它与我们见过的鸟右什么不同呢？）出示鸟的纹样的画：“现在这幅鸟的画和刚才的写生画有什么区别？”2教师演示步骤过程师：“如果我们夸大它的嘴巴，略微缩小它的眼睛，突出它的大嘴巴，再使它的外形几何化，最后用花纹来填充，使的图案更为丰满。”（从一只写实的鸟如何变成鸟的纹样。通过夸张、简化、等方法。）：“今天我们就来学习鸟的纹样。”新授板书课题——鸟的纹样对比原有鸟与变形后的鸟的区别师：“仔细观察他们变在哪儿？还有什

6、么地方可以变一变呢？连线练习，把图案鸟与写生鸟分贴在黑板上师：“这只鸟是哪只鸟的基础上变化而来的？”：“你是抓住什么特征，快速找到鸟的写生图。”（讨论尿道身体结构，是由那里部分构成的?）：“找出写生鸟的、图案鸟的共同点与不同点。”4欣赏各种形状各异的鸟的图案5出示写生鸟的图请同学变成鸟的纹样（要求：把握好鸟的特征，不能变化以就看不出来是鸟了。）（三）学生作画，教师巡视辅导巡视全班，检查学生的作画工具准备情况分组巡视，辅导能力稍弱的学生再次巡视全班，督促能力强的学生（四）展示优秀学生作品并讲评小学教育资料好好学习，天天向上！第4页

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