2019-2020年三年级美术下册 鸟的纹样教案 苏少版

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1、2019-2020年三年级美术下册鸟的纹样教案苏少版一、教材分析此课是在上一课的基础上，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽可爱，成为学生理想中想象中的鸟。同时，通过变化装饰是学生对鸟的形象特征有了更多的了解。二、教学目标学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。三、教学重、难点重点；学会用图案知识绘制鸟或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。难点：抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。四、教学准备师：图片资料，绘画工具，剪刀等制作工具生：绘画工具和制作工具等五、教学过程（一）

2、导入出示鸟的写生画师：“上面的鸟有什么特点？”（它与我们见过的鸟右什么不同呢？）出示鸟的纹样的画：“现在这幅鸟的画和刚才的写生画有什么区别？”2教师演示步骤过程师：“如果我们夸大它的嘴巴，略微缩小它的眼睛，突出它的大嘴巴，再使它的外形几何化，最后用花纹来填充，使的图案更为丰满。”（从一只写实的鸟如何变成鸟的纹样。通过夸张、简化、等方法。）：“今天我们就来学习鸟的纹样。”新授板书课题——鸟的纹样对比原有鸟与变形后的鸟的区别师：“仔细观察他们变在哪儿？还有什么地方可以变一变呢？连线练习，把图案鸟与写生鸟分贴在黑板上师：“这只鸟是哪只鸟的基础上变化而来的？”：“你是

3、抓住什么特征，快速找到鸟的写生图。”（讨论尿道身体结构，是由那里部分构成的?）：“找出写生鸟的、图案鸟的共同点与不同点。”4欣赏各种形状各异的鸟的图案5出示写生鸟的图请同学变成鸟的纹样（要求：把握好鸟的特征，不能变化以就看不出来是鸟了。）（三）学生作画，教师巡视辅导巡视全班，检查学生的作画工具准备情况分组巡视，辅导能力稍弱的学生再次巡视全班，督促能力强的学生（四）展示优秀学生作品并讲评附送：2019-2020年三年级美术下册《彩墨游戏》（二）1教案人美版学习领域：造型•表现课时：二课时教材分析：《彩墨游戏（二）》是人美版新教材国画系列的第二课时，属于“造型•表

4、现”学习领域。让学生了解中国画的一些简单的技法，并在游戏中感受国画的笔墨趣味，打破中国画传统的表现形式，在游戏中让儿童的天性得以充分的展现，注重儿童的心理特点，体现了“以人为本”的人文观。通过本课学习，感受彩墨画的艺术美感，激发学生热爱民族的艺术情感。课堂中教师引领学生通过“在游戏中去发现、在发现中去探讨、在探讨中去实践”三个环节，教师巧妙引导，让学生在艺术实践中发挥主动性，完成本课的教学目标。教学内容目标：1.显性内容与目标应知：了解彩墨画的绘画形式、初步认识中国画，了解绘画工具的使用方法和简单的技法。应会：在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。2.隐性内容与

5、目标通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民族的艺术情感。教学重点与难点：重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，并能运用一些特殊的技法，恰当地表现出生活中的有趣的画面。难点：在游戏中能够有意识地运用简单的中国画技法恰当地表现生活中有趣的情景。教学材料：教具：图片、课件、文房四宝、范作……学具：图片、文房四宝……教学过程：一、探索研究——游戏的方法（横空出世）1.演示讲解中国画传统技法：没骨法、点法、染法、勾勒法……2.示范创新手法：如用萝卜印、手指画……3.启发学生想一想、试一试其它的方法

6、。4.出示生活中有趣的图片，引导学生进行思维的发散。教学意图：教师展示课前收集的图片，可以激发学生的好奇心；运用国画中简单的技法，以及一些有趣的手段，来表现生活中的有趣的情景；让学生在游戏中来体验、来发现，培养学生主动建构，并将国画的知识技法纳入自己的经验世界中。二、观察比较——游戏的不同（七十二变）1.复习：在《彩墨游戏（一）》中，我们了解了哪些国画的知识与技法？（中锋、侧峰、墨分五色……）2.比较《彩墨游戏（一）》和《彩墨游戏（二）》的区别？（内容、方法、手段……）3.出示课题：彩墨游戏（二）教学意图：通过比较《彩墨游戏（一）》和《彩墨游戏（二）》，不仅可

7、以复习旧知，而且可以使学生一目了然了解《彩墨游戏（二）》的学习内容，明确学习目标。三、欣赏感受——游戏的艺术（火焰金睛）1.学生展示课前收集的有趣的图片。2.欣赏生动有趣的彩墨画。教学意图：展示课前收集的图片，培养学生良好的学习习惯；通过欣赏生动有趣的彩墨画作品，可以开阔学生的眼界，点燃学生创作的火花，感受彩墨画的艺术美感。四、创作体验——游戏的乐趣（西天取经）1.提出作业要求：选择喜欢的工具，运用恰当的方法，创作表现生活中有趣的物象，形成一幅有趣的画面。2.学生体验游戏，教师适时加以指导。教学意图：用自己喜欢的工具，用学过的方法恰当地表现一幅生活中有趣的画面

8、，让他们在游戏中张扬自己的个性。教师的