2019-2020年三年级美术下册 风筝教案 苏少版

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1、2019-2020年三年级美术下册风筝教案苏少版一、教材分析本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。教材提供了形式多样的风筝图片，学生通过了解风筝的知识，体会放风筝的乐趣，感受风筝这种最普及的民间艺术独特的魅力。本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。二、教学目标（1）认知目标：引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。掌

2、握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。（2）操作目标：表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的审美能力和表现能力。（3）情意目标：通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。三、教学内容本课强调创作的内容来源于对生活的体验，并围绕某一主题对已有表象的知识进行拓展和想象，以表现作者对主题的记忆与理解。放风筝是学生比较感兴趣的体验式的游戏活动，也是学科间联系紧密的教学内容，在教学前可结合科学课进行风筝的制作和放飞的体验活动，进而获得更多的感性体验与直接经验。四、教学重、难点教学重点：了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。教学难点：以绘画的形

3、式表现放风筝时的场景、气氛和感受。五、教学准备以“调查卡”的形式完成准备工作。师生共同准备风筝实物和各地风筝的文字或图片资料，有条件可准备各地风筝节的录像资料。学生准备水彩笔、油画棒等绘画工具。六、教学过程1、交流导入：今天老师想买个风筝，请同学们参谋选择一个风筝好吗？（以学生交流自己完成“调查卡”的资料为主，引导从风筝的样式、构造等特征上进行描述，教师作补充与延伸。）2、课堂探索：出示风筝实物，讨论：什么样的风筝才能算得上是一个好风筝？突出风筝的对称特点和实用特性。通过欣赏各地的风筝图片，体会各地民间艺术的魅力。3、表象描述：你亲手放过风筝吗？能向大家描述一下

4、当时的情景吗？放飞时要注意些什么？能说说你的感受吗？（强调叙述的完整性与学生内心感受，进行创作构思的隐性教学）可进一步播放风筝的录像，加强对人物、环境、风及风筝飞翔细节的印象。4、创作表现：用绘画等形式表现自己的亲身体验或想像。5、课堂评价：学生自评、互评今天的收获。6、课后拓展：自己设计与制作风筝，研究风筝的飞行原理以及与飞机飞翔原理的关系。附送：2019-2020年三年级美术下册风铃叮当1教案湘美版教学目标：1.在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高学生的动手制作能力和耐心细致的工作作风。2.在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。教学重难点：1

5、.提高学生综合分析与动手制作能力。2.了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的材料制作风铃。教学过程：一、组织教学检查学生带材料情况。二、听一听1.“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。2.这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？三、说一说1.书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么材料做成的吗？2.除了这些材料外，你还能想到用什么材料来制作？3.你今天带来了什么材料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。四、做一做1.选择适合的材料制作一串风铃。2.教师巡回指导。五、看一看1.

6、把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互参观交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。2.师生共评。3.打开电风扇，请学生把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页