2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版

2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版

ID:40931008

大小:88.00 KB

页数:6页

时间:2019-08-11

2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版_第1页
2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版_第2页
2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版_第3页
2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版_第4页
2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版_第5页
资源描述:

《2019-2020年三年级数学下册 统计教案 西师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019-2020年三年级数学下册统计教案西师大版【教学目标】1.能按照一定的标准,采用不同的方法对收集的数据进行分类整理、分析、描述,经历统计的全过程。2.进一步认识简单的条形统计图(1格代表1个单位),并能完成相应的统计图表,能从统计图表中提出并回答简单的问题。3.体验统计在现实生活中的应用,培养学生的统计意识。4.让学生受到环保教育,培养学生的环保意识。【教学过程】一、创设情景,激发兴趣(1)观看主题图(制成的动画)——环保站的工作人员工作的情景:①环保站工作人员工作的情景——监测空气质量。②小丽爸爸与工作人员之间的对话——昨天和今天的空气质

2、量状况。(2)教师:看到些什么?[点评:环保工作站是学生陌生的地方,小学生对陌生事物充满好奇,从而会集中注意力观察,产生浓厚兴趣。]二、探索新知(一)出示例1下面是张叔叔整理的某地4月份空气质量情况:某地区4月份空气质量状况统计表空气质量状况优良轻度污染合计天数(天)717630(1)学生观察统计表。从表中可以获得哪些数学信息?(2)学习统计图。①教师:谁来说一说我们过去都学过了哪些统计图?(用作记号等方法来制作统计图等)②出示教科书第90页的统计图教师:这是条形统计图,谁来说一说你从图上都看到了什么?学生:看到了刻度和数字0,1,…,18。(1个

3、格子表示什么?)1个格子表示1天,一天一天地数。 学生:还看到了条形,空气质量是“优”的有7天,条形画到数字7处;“良”有17天,条形画到数17处…… ③小结:像这样用条形来表示统计表中的数据,我们就叫它条形统计图。 让学生从统计图中找一找天数最多的表示的是什么空气等级,天数最少的表示的是什么空气等级。 让学生明白:在条形统计图中一眼就可以看出谁多谁少。 (二)教学例2 (1)学生观察四(1)班男同学身高记录表。 教师:你从表中了解到了哪些信息?  教师引导:全班男生合在一起统计,人数太多,男同学身高的状态比较混乱,可以分段整理数据。 (2)学生完

4、成统计表。  ①将学生分为5个小组,分别按身高段统计一个部分。  ②将5个组的数据汇总。  ③要想得到全班的数据,该怎么办呢?(求出合计)  (3)根据统计表完成统计图。 学生独立完成统计图。 (4)回答第92页的两个问题。 学生还可以根据统计图提出其他的数学问题,并解答。 (三)练习  完成第92页的课堂活动。附送:2019-2020年三年级数学下册统计教案青岛版五年制教学目标:1.知识目标:使学生了解数据整理的意义,初步学会简单的数据整理的方法。2.能力目标:使学生知道绘制简单统计表的方法,并学会看简单的统计表。3.情感目标:培养学生的观察和分

5、析能力,互相合作的团队精神。教学准备:统计本班的转圈情况原始表(三种不同的),直尺。教学过程:一、初步经历统计的过程1.同学们,你知道“神州”五号是什么时候上天了吗?(2003年10月15日9时10分)在所有职业中,只有战斗机飞行员的工作环境和自身素质最接近航天的要求。美国、俄罗斯的航天员,都是从空军飞行员中选拔出来的。我国也不例外,第一代航天员全部选自空军战斗机飞行员。他们都有近千小时的飞行经历,具有高超的飞行技术,大学本科以上学历,强健的身体,良好的心理素质和反应能力。飞行员本来就是百中选一,经过航空学校和飞行部队不断筛选,留下来的多是精英。航

6、天员的选拔,则是从这些精英里面选精。所以,宇航员要进行许多挑战人体极限的训练,平衡能力的训练就是其中的一种。2.出示P、125信息窗问学生:图中的小同学正在干什么?做转圈训练。3.你们能转几圈呢?学生按性别分小组试试。同学们,你们都能转多少圈呢?,老师知道吗?有什么办法能让老师了解大家的情况呢?(调查、统计)(板书:统计)下面,我们开始统计我们班同学转圈的情况。问:你准备怎么统计呢?(充分说)二、认识统计表1.哪组来帮老师统计?其他组长了解一下本组同学的情况,等会儿向他们汇报。你们这组也分一下工,一个人在黑板上记录,一个人问,还有两人负责计算。指名

7、一组学生按所说的方法统计,并板书。问:我们一共统计了多少人?给它取个名字叫(合计)(板书:合计)2.制表:第一行是什么?(圈数)(板书)第二行的这些数表示什么?(板书:人数)3.为了看起来更整齐清楚,我们可以画上什么?(表格线)(师画线)这张表格统计了什么内容?我们给它取个名称,叫什么?(三、一班转圈情况统计表)是什么时候统计的,我们还要标上什么?(时间)谁知道为什么要标上时间?4.师:刚才,同学们收集了我们班转圈情况的人数,并对这些数据进行了整理,制成了统计表,这个过程叫做数据的收集和整理。这是统计的第一步,接下来我们还要观察这张表格,你能从中看

8、出转圈最多?你能从中看出转圈最少?你还看出什么?学生自由说。5.小结:统计表在我们日常生活及工农业生产中应用广泛,有时为了

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。