2019-2020年三年级数学上册 植树3教案 北师大版

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1、2019-2020年三年级数学上册植树3教案北师大版教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。3、培养学生初步的迁移类推能力、分析推理能力、言语表达能力和良好的学习习惯。教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。教学难点：理解一位数除两位数的算理算法。教具准备：多媒体课件。学具准备：小棒等。教学过程：一、孕伏铺垫。口答24÷635÷572÷936÷621÷712÷48÷849里面有几个十和几个一？36里面有几个十和几个一？二、创设情境，

2、探索新知。出示“植树”画面，我们三年级的同学参加“绿化祖国”植树活动，观察画面，上面告诉我们哪些信息？回答：每组有多少人？你是怎样列式的？（36÷3）这个算式该怎样算呢？小组合作，找一找解决的办法汇报：①借助分小棒的方法来计算（怎么分小棒？）；②想乘算除：因为12×3=36，所以36÷3=12③可以把36看成30+6，所以36÷3可以看成30÷3=106÷3=210+2=12④也可以把36看成6×6，所以36÷3可以看成6÷3=22×6=12你还有什么方法？最喜欢用哪种方法计算？三、反馈练习1、完成试一试第1题让学生先独立计算，抽几题说说口算方法，最后引导学生观察每一

3、列算式，说说有什么发现。2、完成试一试第2题：用除法知识解决实际问题。让学生理解题意后独立列式解答再讲评。3、完成练一练第1题学生独立计算，教师注意对个别学习困难学生的指导帮助。4、完成练一练第2题先让学生说说题目的意思，再让学生尝试解答第（1）、（2）两个问题（什么叫几倍？）。引导学生提出其他数学问题。四、总结提高：1、今天你学到了什么？你是怎样学的？你对今天的学习满意吗？有什么建议？2、尝试完成练一练第5题。让学生独立理解题意，解决前两个问题，然后交流反馈。最后鼓励学生多提其他的一些数学问题，要求先在小组内提问题，回答问题，再全班交流。附送：2019-2020年三

4、年级数学上册植树5教案北师大版教学内容：P10~P11教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教学用具：挂图、幻灯、小黑板。教学设计：一、情境导入：同学们，秋天到了。秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。二、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能

5、提出什么数学问题？2、解决“每组3人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。3、组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）4、完成试一试第1~2题。（1）第1题学生独立完成（2）第2题先说说用什么方法作，从图中获得信息，然后由学生独立完成。一、拓展应用完成P11练一练第1~3题1、第一题，学生独立完成，做完后交流算法。46÷284÷4630÷996÷366÷3100÷5720÷848÷22、第2题：先让学生看图，明白图意，然后独立完成，集体订正。3、第3题：先让学生看图，明白图意，然后根据问题选择有用

6、的数字信息。学生自己完成，个别学生给于适当辅导。4、在里填上“>”“<”或“=”。48÷484÷4720÷8720÷924×324×226÷226×2四、课堂小结说说这节课学了什么？自己学得怎样？学生互评，自评。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页