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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年三年级数学上册植树3教案北师大版教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。3、培养学生初步的迁移类推能力、分析推理能力、言语表达能力和良好的学习习惯。教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确计算。教学难点:理解一位数除两位数的算理算法。教具准备:多媒体课件。学具准备:小棒等。教学过程:一、孕伏铺垫。口答24÷635÷572÷936÷621÷712÷48÷849里面有几个十和几个一?36里面有几个十和几个一?二、创设情境,
2、探索新知。出示“植树”画面,我们三年级的同学参加“绿化祖国”植树活动,观察画面,上面告诉我们哪些信息?回答:每组有多少人?你是怎样列式的?(36÷3)这个算式该怎样算呢?小组合作,找一找解决的办法汇报:①借助分小棒的方法来计算(怎么分小棒?);②想乘算除:因为12×3=36,所以36÷3=12③可以把36看成30+6,所以36÷3可以看成30÷3=106÷3=210+2=12④也可以把36看成6×6,所以36÷3可以看成6÷3=22×6=12你还有什么方法?最喜欢用哪种方法计算?三、反馈练习1、完成试一试第1题让学生先独立计算,抽几题说说口算方法,最后引导学生观察每一
3、列算式,说说有什么发现。2、完成试一试第2题:用除法知识解决实际问题。让学生理解题意后独立列式解答再讲评。3、完成练一练第1题学生独立计算,教师注意对个别学习困难学生的指导帮助。4、完成练一练第2题先让学生说说题目的意思,再让学生尝试解答第(1)、(2)两个问题(什么叫几倍?)。引导学生提出其他数学问题。四、总结提高:1、今天你学到了什么?你是怎样学的?你对今天的学习满意吗?有什么建议?2、尝试完成练一练第5题。让学生独立理解题意,解决前两个问题,然后交流反馈。最后鼓励学生多提其他的一些数学问题,要求先在小组内提问题,回答问题,再全班交流。附送:2019-2020年三
4、年级数学上册植树5教案北师大版教学内容:P10~P11教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。教学难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。教学用具:挂图、幻灯、小黑板。教学设计:一、情境导入:同学们,秋天到了。秋天师播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。二、探索新知1、出示挂图,观察图片,你能
5、提出什么数学问题?2、解决“每组3人,可以分多少组?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。3、组织学生交流各自的想法。(提倡算法多样化)4、完成试一试第1~2题。(1)第1题学生独立完成(2)第2题先说说用什么方法作,从图中获得信息,然后由学生独立完成。一、拓展应用完成P11练一练第1~3题1、第一题,学生独立完成,做完后交流算法。46÷284÷4630÷996÷366÷3100÷5720÷848÷22、第2题:先让学生看图,明白图意,然后独立完成,集体订正。3、第3题:先让学生看图,明白图意,然后根据问题选择有用
6、的数字信息。学生自己完成,个别学生给于适当辅导。4、在里填上“>”“<”或“=”。48÷484÷4720÷8720÷924×324×226÷226×2四、课堂小结说说这节课学了什么?自己学得怎样?学生互评,自评。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页
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