2019-2020年三年级数学上册 植树 1教案 北师大版

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1、2019-2020年三年级数学上册植树1教案北师大版教学目标：1．知识目标：使学生掌握一位数除两位数的口算方法。2．能力目标：在学生喜闻乐见的情境中，培养学生能够根据数学信息提出问题和解决问题的能力。3．情感目标：培养学生与人合作交流的意识；通过创设有趣的情境，激发学生的积极情感，调动学生学习的主动性。教学重点：使学生掌握一位数除两位数的口算方法。教学难点：提高计算能力。教具准备：多媒体计算机。教学内容：P10-P11。教学过程：一、创设情境，引入新课。二年三班有36人参加植树活动，每组3人，可以分多少组

2、？二、探究新知，讲授新课。在进一步理解除法意义的基础上合理列出算式：36÷3=学生在小组内讨论交流算法。方法一：30÷3=106÷3=210+2=12利用书上的习题仔细引导学生掌握口算方法：做一做1．比一比，算一算。60÷3　40÷280÷466÷3　46÷284÷469÷3　48÷288÷4仔细观察每组题，怎样算得又对又快？2．彩球48个，每盒4个，应该准备多少个盒子才能装完？指名完整地说说解题思路。三、巩固练习，形成技能。1．直接说得数。46÷2　84÷4630÷996÷3　66÷3　100÷5720

3、÷848÷2　2．一副手套7元钱，一双鞋子84元。1)一双鞋了的价钱是一副手套的几倍？求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。2)一双鞋子的价钱比一副手套贵多少钱用一双鞋子的价钱减去一副手套的价钱。3)你还能提出哪些数学问题？既要面向全体，又要关注个别。3．王老师带100元给同学们买文具：三角尺3元，铅笔盒5元，彩笔6元，日记要4元，圆珠笔2元。1)如果只买圆珠笔，可以买多少枝？100÷2=50（枝）2)如果买10本日记本，剩下的钱可以买多少副三角尺？100-4×10=100-40=60（元）60÷3=20

4、（副）3)你还能提出哪些数学问题？练习本上独立完成。四、布置作业附送：2019-2020年三年级数学上册植树2教案北师大版教学目标：1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。2．结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。教学重、难点：1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法。2．理解两位数除以一位数的口算算理。教学过程：(一)复习引入　　1.同学们，今天老师给大家带来了几道算式朋友，你们看喜欢吗?(出示：6÷３，12÷4，18÷

5、6，35÷7)　　口算时，你有什么感觉?你是怎样算出来的?(利用乘法口诀。)　　现在，我们再来认识几位算式朋友。(出示：30÷3，600÷2，560÷7，360÷9)口算时，你又有什么感觉?你又是怎样算出来的?　　好，不错。现在淘气班的同学还给我们带来了一位新的算式朋友，就藏在这幅图中，我们大家共同来找到它好吗?（出示“植树”情境图）　　(二)探索新知1．从图中你能获得哪些信息？2．根据这个情境，你想提出什么数学问题？谁能用完整的话来说一说。3．怎么列式解决？（噢，这个就是我们的新算式朋友）4.探索算法：

6、⑴36÷3应该怎样计算呢？请同学们自己先想一想，然后和小组同学说说你的想法。⑵学生在小组内讨论交流自己的想法。⑶全班交流算法：　　①利用乘法想除法，因为12×3＝36，所以36÷3＝12。　②把36分成30和6，30÷3＝10，6÷3＝2，10+2＝12。　　③直接口算，用十位上的数字除以3得1，写在十位上，用个位数除以3得2，写在个位上，得12，即36÷3＝12。④用竖式。(生边说师边板书)(学生汇报的同时，师进行板书)　　师问：这几种方法，你认为哪种方法最好?为什么?　　让生自由发言，说出自己的想法。

7、　　师小结：同学们，这几种方法都是你们自己的想法，各有各的理由，你喜欢哪种就用哪种。5．将答案写在书上，把答语补充完整。6．试一试第1题，先让学生独立计算，再抽几题让学生说一说口算方法，最后可以引导学生观察，说说有什么发现。第2题，先让学生理解题意，在独立解决的基础上进行全班交流。(三)课堂小结1．这就是我们今天学的内容：两位数除以一位数的口算(师板书)　　2．今天的学习你有什么收获?(四)巩固练习1．“练一练”第1题先让学生独立计算，在开火车订正。2．“练一练”第2题⑴理解题意。先让学生说说题目的意思。

8、让学生独立解决⑴⑵小题，再集体反馈。⑵请你再提出一个数学问题，并试着解答。3．“练一练”第3题⑴理解题意。先让学生观察插图，从中获取信息。⑵独立尝试，解决问题。让学生独立解决⑴⑵小题，再集体反馈。⑶请你再提出一个数学问题，并试着解答。小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页