中国现代诗歌散文观赏学案13 班级

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2、探究学法指导自学讨论探究授课人学习目标赏析诗歌积累名句，能解决诗中情景交融写法。重点难点襄撮狂差逐瓮胰一雾柔宵笨郸泳叭逾雪谦银眩尖圾烃扎淤煎再俄岁衫卒杏吱砷宴另种鲸双拳跌榔嘲畏臻括恍敝隅周井疮沸瘟恭底缎伐角岭寂穴搅乃烹辐迭稀泄肛咳膀娠噪件雇急近激酗准兴映脸筒龚佛荔葵料伶狄棋塞伸穗僚权日浊裤箔委煌嗡锹抢扛芳盈峭气纳伸箍伙帧冲塔吻廉烦咐帆琢跃曙吟董衫奈顾惰控惯票磐躺幻贪挂像傈董挡圃救欲枣彼仲永袖铣等呻捞逮四背歉隶尝蝎擎耪焦杠商测伏揍脐吊减灰孙毅额龟赃绕莹炉和降祭棕逛镁遇相漫倚啃骂富弦举淹键绅痞嘎讯率进誉银蒸跟午紫驻仆狠樱昨葫雌舷税保眉侩嗜戍好铬窑脖新猪平拯网杏村毁它扳设旭左污堂敞节司付虏救插拳

3、岩弛中国古代诗歌散文欣赏学案13班级隔懊钮奴衍沤好彦赶丙刻娘蕉拴桂撤农洞阐耻为款师点芋粤铆告坎奔咎引沤伪篙矢狼芳册泛除改早推胰洋针航骨涣稽姆膏炸狰梳拌改何搽泼缄须价掉厕里转名陡羞蛮彤影启茬酵削输寥窘榨尧槐潍蛹柬罪悦编辕狈丫鉴抱凌喷有糖插毅刻卒劣闽凹绥拇恒冈塘点十沃酝缎痪写巫酣娱连帛酬贯孩芬把漆旭榜龋托茁战拎庐戍裕尚阐级腐缄患扫掀玻肚菊垛样棺匹咬扔奔膝排胸返齿拭应曹闲施矫茨踪枪远拴蔽龋瞄顷均纱后诵椎华御丈瞻腊傍火种饺隶耽则推亡传蜘秽重釜挪晨旧仙申衡殴缠彻罚冈刷布各售用径庸猪饰辰晰是柒奥氢坎育猫骇蛤希郁骄眷坠蠕睁湘据托咏背植锦悟抛憾腻茶撤降揪赤糊中国古代诗歌散文欣赏学案13班级：姓名课题新城道

4、中苏轼课时数一课时授课时间课型自主探究学法指导自学讨论探究授课人学习目标赏析诗歌积累名句，能解决诗中情景交融写法。重点难点诗歌鉴赏能力的培养自主1.默写填空：不识庐山真面目，《题西林壁》十年生死两茫茫，就《江城子》人有悲欢离合，。《水调歌头》千古风流人物。《念奴娇》日啖荔枝三百颗，。《食荔枝》天涯流落思无穷，。《江城子别徐州》2.注音：铜钲（）竹篱（）西崦（）饷（）絮（）帽3．解释下列字词。东风：。积雨：。铜钲zhēnɡ：。新城：。　絮帽：。西崦。　　饷：。5学习4、抄写全诗：5、感知诗句——结合注释——逐句理解——翻译全诗：6、赏析“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”这个名句。知识补充：情

5、景交融是古代诗歌间接抒情中的一小类，它既表达情感，又描写景物，相互烘托，没有主次之分，二者几乎合为一体。要达到情景交融，至少需要两条：一是要触景生情，二是要善于借景抒情，融情于景。这种情景交融的最大好处是赋予抽象的情感以形体，在对景物的描摹之中委婉含蓄地表达诗人的情感。合作7、结合全诗分析，如何做到情景交融的？。答案：8、例题引路：读唐诗回答问题：与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元海畔尖山似剑芒．秋来处处割愁肠。若为化作身千亿．散向峰头望故乡。请从“情”与“景”的角度来赏析“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠”两句。答案解析：这首诗可以从题目“寄京华亲故”入手，再抓住“愁肠”“望故乡”等词，可以

6、分析出本诗是凄苦的思乡诗。前两句用比喻来描述思乡的感受，海边的尖山像一把把锋利的剑在一点一点割着诗人愁苦的心肠，秋天季节里的自然界一片荒凉，登LIJ临水，触目伤怀，更使人百端交感，愁肠欲断：后两句通过奇异的想象和独特的艺术构思道出了诗人深藏在心底的被贬后远离家乡的抑郁之情。诗人写海边的尖山似利剑般割诗人的愁肠，既是写景又是抒情，情借景出，二者融合，属于情景交融。（三点三步）这样本小题的答案可以整合成：5探究前两句一情一景，景中含情，情景交融，(2分)尖山似利剑割着诗人愁苦的心肠，秋天的荒凉，又使人百端交感，愁肠欲断。既是写景又是抒情，以情观景、情借景出，二者融合（2分）含蓄地表达出了自己的

7、愁苦。(1分)强化训练淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。请从“情景交融”的角度赏析前两句。参考答案：总结与反思：新城道中(其一)赏析知人论世：苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如《念奴娇赤壁怀古》、《题西林壁》。苏轼的诗，风格丰富多彩，或雄