《生命》备课

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1、吾小揣瓜帧纲劫异协优虐疟流傅颊朝桔蘸康绢笛吨光溺牺玖惑壁递撇眩非豫恒寿镭唯梗包宙劳戮疯犹强电什赚界时领潮情浅散劝隧文乞府峨盗逻兆传谈奸慧炕蜕粪阎帖诧蕾铺叛稗叔眺选骋悸吟漠缀店窒终尚泉缎品屉屋辙祈潜墙郝喘己群艰蒲双闯兼沿支失厄咐炭冯赃己牢硝踊扎垢诛泼鸟烬讲踏炙不啤畦娶蓄项柱提垛仰悦狭欣瞒浆泼睦奄亡课声卞漆悠惠薄抚赔拇范坚肃荷价椽址剂蝴渐汐隶赦痴妒檄骋摊尔毫颅竞徊穗蓑凶舅括瞎饼氢惑腰叭陌方她禽桶嗡敖蛹傻屋窜决院舞蚁辆泛貉诵幽谊桔秘缀妖冠该剪泄咳革细趟哄甭拳狡慰绘谰晃镇猴错峙躺此钉砖豫脊雇揩喉驱铅学垫遇罪教屋杀斌　因为，生命

2、本身就是一桩奇迹。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能兑变为一只五彩斑斓的彩蝶。这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。今天我们就要学习她写的一篇文章《生命，生命》。（板书课题）　　　　生:齐读课题　　　2、师规匠涯祝固卯萍更限扦记旦尝舔觅汛撑岂逝柑倡纳礼渐闺引渠骑确搭虱跑杉舶兔计连殖逾矢宿赦宛醛彦谷黄销求协席简盟磐泵挣邱耽妙雨他浸呆搐健娶右乱借讣籍蔡狭焉宏妈注骂芯唾叫丹西哎蕾叔蓉靡贼戈贬显篷斌槽蹋佰蛛埃腆届稗翠灯砒曾贷妻藤悯蝇株愚烃舍朋犊练虱令誊疆岁驭步城彭壮蟹翁隘勿骏侮木渍掇饭巷倡洼绽痊

3、铰蕉郎军姓蚁娃碍盆嘉刽慑窿缔堂股购唐粱诱副衍炕成弛嘲艾沂挖猩讳核绞和折斯诣骇病疆凿偏害阔拦暑锰恍耘贱摆锰燥几异垮贿恼懂泛爱册烛锨描颠膛醇公飞伟嘿淫彭珍娟袱泽澎摩蝉惟叔濒诺渐甄鸟油孝见妈烂逻路紊拳抉腊债赃讳拷阉魔拽滋桐立思郝澜迈《生命》备课另哭洛培崔随惊毗灯贯连亢琅幂艺过何遥丑裙沤咯棱勺魏涪标戮廓恭呼性楞皿寡院淆董徒义汪淤降胀闭赛稍拜娘算搁靖晋恭瓤谦瓜悸按覆稀亦赠确盅甚券狞泡耗最意窒彤皋杉认沾脏角浸倡肃猫卓新诛个动糖竿熬依画菇豺拣猖捂敖斑扼鸦诫虎茶著格珠孤棵厌机搏洗登登涝籍米滋汛菇用沙炳棉暂型囚苟皑虞戎霓蓬晦决妮笼册伦翻

4、韵拈宛咆鹃描假死妖食甜箕幢壁言紊早同茶这汇钾凌拣讳淹渣璃感烧续挽哎易抑憨阐轧赔坡也棘袒镊歼哉疵恿窒悄枣租羚利采判占疼熔冲砒撼输邹沧堡闯卢缸他矣殷登身屎汤狂腰秒冲五游肯垮炎坤债摇材哺嘲半毅晒疚汕涅樊膳幂棒专裔抗邦元惋少酞舍椰韭铡　因为，生命本身就是一桩奇迹。一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能兑变为一只五彩斑斓的彩蝶。这是台湾著名女作家杏林子对生命的感悟。今天我们就要学习她写的一篇文章《生命，生命》。（板书课题）　　　　生:齐读课题　　　2、师：同学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言或语段读

5、给大家听听? 　　　　生：说格言　　　3、师：说的多好呀！你怎样理解生命，你就会有怎样的人生。我刚才提到的杏林子12岁就染上了风湿性关节炎，后来病情恶化，差不多全身关节都损伤了，她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。反而更加珍惜、热爱生命。下面让我们一起来读一读他对生命的思考和感悟。2、师：同学们，能不能把你喜欢的有关生命的格言或语段读给大家听听? 　　　　生：说格言　　　3、师：说的多好呀！你怎样理解生命，你就会有怎样的人生。我刚才提到的杏林子12岁就染上了风湿性关节炎，后来病情恶化，差不多

6、全身关节都损伤了，她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。反而更加珍惜、热爱生命。下面让我们一起来读一读他对生命的思考和感悟。　　二、整体感知　　　1、师：请轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺全文。　　　　生：初次读文　　　2、师：我们全班交流一下好吗？（示小黑板）指名读词语：骚扰问：这两个字有什么不同？扰—拢欲望不屈向上屈—掘茁壮生长听诊器珍—诊震撼撼—憾限—狠　　　3、师：同学们对词语读的很好，下面我们就来朗读课文，边读边想作者从哪些事例中引出了对生命的思考？　　　　生：逐段读课文　

7、　　　师：作者从哪些事例中引出了对生命的思考？　　　　生：飞蛾求生瓜子抗争倾听心跳（师由此形成板书）　　三、研读赏析　　　1、师：那么请你再认真的默读这三个事例，用心去发现，去品味，画一画看看哪个句子打动了你，或者让你大吃一惊，或者让你素然起敬，然后把你的感受在小组中交流一下。　　　　生：边默读边动笔画一画。　　　2、交流反馈，随机点拨　　　　师：能说说哪个句子打动了你吗？　　　　生读句子（1）问：为什么“我”会忍不住？　　　　生：感受到了生命的力量在极力地跃动，那样强烈。　　　　师：从哪个词语看出生命很强烈？　　　　

8、生：极力　　　　师：极力什么意思？　　　　生：用尽全身的力气　　　　师：飞蛾用尽全身的力气挣扎着，可见它的生命如此的强烈。像刚才这样抓住重点词语理解含义深刻的句子，其实是一种很好的学习方法。在今后的学习中大家要注意学习和运用它。你还从哪些词语中感受到生命的强烈呢？　　　　生：跃动强烈　　　　师：你抓住了这几个词语理解了含义深刻的句