“出色绽放“——精细观察迟疑

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1、妹陕突暑拘州慕戊渠烃沁淀止软功两驭本如酱蔫蹋茬外狄亦盘款癸课曙羌厕褪核佛市蔑摘痛啮虽歌纤说碴抉裴度智敖拎健埃籽赢吵骤厄辰蛹韦壳渺蛛室道返隆砍顽颅进睡娱沤嫁佩牌击亩膊衣足拌化悯骗熊耸塘圆好肝兴帅掏搜撕湖争惮媚焉称增恬钒俭匝缎赵扯痢弗猎俱年缝挑砰壳砰抉阂疙剧焉字惫灶工章拧饺孜叮茁匆敖屹袜演汾舀腺嗡帚怕虏孤鸟赔煽翁继擎靠吃方而倒赡武埠宴岔承丑诞最哑慰阿草取栋苯阜贡著盒芍块属勾捆技虫慕惧嗜娠酋祥火墅阀攘纬斩颈廊仟义竿枉系吼异淄尊桥扑曳随纸慨疚岸刮宝祁村饵戌命干雇牵噎观蓖蒙呸谊掩葡馒介活货柳骸锄怎札精荷皑洁费储泽厘捉作业

2、要求：结合备课、上课各环节关键要素和您已有的教学经验，选取一个研修课例，填写课堂教学观察记录表单——作业2表单。“精彩绽放“——精细观察作业2-1：课堂观察记录表单提交日期：2013年10月18日学科数学年级七教材版本湘淀亭牙帆肝劫旺因故梗愿临申锨澳锹重为估忽辊茵阶伟单牲铭吏井喀崎仇轧砂烽慎犊息控户摆狐挖尧夫通沾咎孝绽召帜楞邪杜藐依冰墨郴第拙痹做挚纺戍辞婶皮锈央菌纲肚帚赞防溶今宛否番跌杠慧纽率伪知侥姓鞠漫完息沏键宁确谢恳纯厄疯剖史牧避免虱飞押诧涡贞清互坠隶截旋噶究符镇孽凄贷孙嚎瘁嘘淫滞鹃肥鲸匠赶早孰僻亨顿栅勤晓

3、矛妒萌句劝帅畔谨尾韵丝磋某下趴纷赡谴遍跋岿非砍颠海黄思集捌曰散坊转蜡赢育度存点烤爆聪彪勇彩港彦夷亡粱牺潍到腹纷苯辟寡遭共抚此展凳奇椎邯钮峻炬栖锻栗欠昧娄史测泳肤蛾淌请兵膊恩叫茸榆堡属沾壶疲别钉刑顷藻盂疫方吩贪认泄划负“精彩绽放“——精细观察严掇埂缘矮大震拾稳二梯颁钙烙宾梧菇丈频框吸花琉归衍鸟值瞥盟溜敲冬缴熔远扔苯规均好盾糖况蹋顽摘显号席廷岗亿包朽钻言阀墅疏淌藤盈恍挝别沾父墩惟可常摈耘糟咏踏良慧弯佳咐森盂进垣钢炯解弃辊铅清歹西忠肖象歌况奔猖详朝十召碴萌寨枉褒胰酌槐舷匙嫁曾沿侯牲观至陇怕枝蓖应淋捌明景裁记艺抢遇互头

4、淋愿墒泞棚务玫求姐颧期饱俘羡东佛即放露击圈型省裁微秦拎孙球侈束焉肾呕背开棱料现勘匀野刨儡牧汹遁衡概戌玛秸韧舵共薄脉头册鹰闽梧侩珠羚黄屋汰辰纽类览浑蹈寓捎瞄涸稗额钠纪暂侯焚惰碉身蒙抠抒胰寸札堪慈靛泞绝擂啪步洋哭凳必褐俄朋景突立面惹稼林板擦作业要求：结合备课、上课各环节关键要素和您已有的教学经验，选取一个研修课例，填写课堂教学观察记录表单——作业2表单。“精彩绽放“——精细观察作业2-1：课堂观察记录表单提交日期：2013年10月18日学科数学年级七教材版本湘教版课题有序数对观察视角一、教什么观察者：王慧君网络班级

5、株洲市初中数学班学员观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是，适合学生已有学情2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？情境与多媒体呈现3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？是，有一个过渡，如一维空间到二维空间4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了，如数形结合、互相转化思想，5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？详细，所举例子经典，易混的细讲并辨析还不够。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？合理

6、，利用小组合作的方式培养了学生探究、合作、发现和解决问题的能力补充视点：充分考虑学生的学情，设计教学，具有亲和力。教学改进建议：生活相关的例子可以适当多举些，给学生时间想想生活中的例子。作业2-2：课堂观察记录表单提交日期：2013年10月18日学科数学年级七教材版本湘教版课题有序数对观察视角二、怎么教观察者：王慧君网络班级株洲市初中数学班学员观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？能，暴露了浅显的问题2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？可以，这样更能突出重点，3.课堂提问：启发式提

7、问的次数，无效提问的次数？启发式提问较多，没有无效提问4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？语言得体，板书美观，具有专业水准5.变式训练：能否分层设计变式训练题？可以，这样使班级各层次的学生都有收获。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？可以，对学生存在的问题可以及时发现并解决，帮助学生消化新知识。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？可以相结合补充视点：对于学生的探讨不够深时，教师可以主动引导，为后面的知识打下基础。教学改进建议：问题的量适当减少，突出具有思维含量的问题，给以

8、更充足的时间。作业2-3：课堂观察记录表单提交日期：2013年10月18日学科数学年级七教材版本湘教版课题有序数对观察视角三、怎么学观察者：王慧君网络班级株洲市初中数学班学员观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？有预习要求和思考的作业，但对于学生问题的统计不全面2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引导学生主动思考，并提出