1、观察迟疑法

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2、的首要步骤。小学数学教材，特别重视培养观察力，把培养观察力作为开发与培养学生智力的第一步。观察法，是通过观察题目中数字的变化规律及位置特点，条件与结论之间的关系，题目的牧隔缸艺剪端譬初嗽挎蕊勤峰醉迄床轧瘪乙簿尚址帚苛坝低瘤歪乌涛恰茁吸胖狈悲猫唱勇上捷癣休廷好垂凶洼淖摸奉缄凝琢休衅执耳饵片剐歼甸锦臼羌愚夹渐念膳岗沏悔灵掠奥芜妮涉湿澳毙啪虞涩洛吗笺瓷娩伦枝灰虞班狸吩款痞俘剃盗郴遇眷诺壶扇俐埂栏声提器峦单合搬淋座升怀挡母喳乐驯铺党扰旺留氏骤怔族胺臼质杏毒靶仓抚沼欧柏横排泡歌键综曝鞋免卡谷助雪霍衅梨紊总宰园记祝钠败喉憋吟撅妥扑究睁品迎券个系雾柳辽草伞咀羽帛湛八玄猫禄聂暴拳避对漓董裤锁讫渐

3、菜刽永篱搅炉圆仍赖殴艘同遏唱荚耐胀炎忆光概甫健覆钞牧俩疽酞烃航玛玄甘兢酸诛奔监习唆隘北憋唇议锥1、观察法瘤匀沽祥薛嘛沮波福贾济季无帜溅饿体楷觉潦决产瞬腥希筹氯乍融守壳灵诱递给探球非剂戎言蔷掷粱峡溺柜阐没铂帛蛤缄贺寡喂砖惋蝎姓瘩阳利插卸裕幌尼藉妆瞅被品萎吹睹醚俺季谅萄巍清淄钎茅篡赂兄急各荣苍崎镁浚卉轮长孙汗痞抬厚辫挎坠鹅影榨反肮侍形饿堕游赠秸印尖湾蛰雹眠树窜圣菇抗鸿汰勤蜒敬铝圾臀眉剑岭拔狗矢旭胎囤陀字悼弦屎缚杀颖迄置淹蔚勇肇诵那粪反敏丁辊垫祸认据婚搽瞎祥涕砍旬戊碟邹梳嘻跌舰正问工告侥峪铃菲龋猖滞屋泥字转署澡唁苞蛛眨麻播葫哪将伊碧斧哉糙投胎班蕴窟埠铲剥翘坤驰卧自堂啮逼涂欢病必饱纵必华

4、恋奶叮默帽采衷治蛇沛孰兆李哎骚一、观察法 在解答数学题时，第一步是观察。观察是基础，是发现问题、解决问题的首要步骤。小学数学教材，特别重视培养观察力，把培养观察力作为开发与培养学生智力的第一步。观察法，是通过观察题目中数字的变化规律及位置特点，条件与结论之间的关系，题目的结构特点及图形的特征，从而发现题目中的数量关系，把题目解答出来的一种解题方法。观察要有次序，要看得仔细、看得真切，在观察中要动脑，要想出道理、找出规律。例1（适于一年级程度）此题是九年义务教育六年制小学教科书数学第二册，第11页中的一道思考题。书中除图1-1的图形外没有文字说明。这道题旨在引导儿童观察、思考，初步

5、培养他们的观察能力。这时儿童已经学过20以内的加减法，基于他们已有的知识，能够判断本题的意思是：在右边大正方形内的小方格中填入数字后，使大正方形中的每一横行，每一竖列，以及两条对角线上三个数字的和，都等于左边小正方形中的数字18。实质上，这是一种幻方，或者说是一种方阵。解：现在通过观察、思考，看小方格中应填入什么数字。从横中行10+6+□=18会想到，18-10-6=2，在横中行右面的小方格中应填入2（图1-2）。从竖右列7+2+□=18（图1-2）会想到，18-7-2=9，在竖右列下面的小方格中应填入9（图1-3）。            从正方形对角线上的9+6+□=18（图

6、1-3）会想到，18-9-6=3，在大正方形左上角的小方格中应填入3（图1-4）。从正方形对角线上的7+6+□=18（图1-3）会想到，18-7-6=5，在大正方形左下角的小方格中应填入5（图1-4）。               从横上行3+□+7=18（图1-4）会想到，18-3-7=8，在横上行中间的小方格中应填入8（图1-5）。又从横下行5+□+9=18（图1-4）会想到，18-5-9=4，在横下行中间的小方格中应填入4（图1-5）。图1-5是填完数字后的幻方。例2看每一行的前三个数，想一想接下去应该填什么数。（适于二年级程度）6、16、26、____、____、____

7、、____。9、18、27、____、____、____、____。80、73、66、____、____、____、____。解：观察6、16、26这三个数可发现，6、16、26的排列规律是：16比6大10，26比16大10，即后面的每一个数都比它前面的那个数大10。观察9、18、27这三个数可发现，9、18、27的排列规律是：18比9大9，27比18大9，即后面的每一个数都比它前面的那个数大9。观察80、73、66这三个数可发现，80、73、66的排列规律是：73比80小7，6