2019-2020年一年级语文下册 看电视2教案 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文下册看电视2教案鲁教版教学目标1.认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。教学过程一、猜谜揭题1.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（猜一家用电器）2.谈话：你喜欢看电视吗？说说你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？3.看图：这是谁的家，他家都有哪些人，他们在做什么？你知道他们在看什么节目？说说你观察的依据。过渡：这家人看电视，真有些奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读课文吧。二、读文思考，感悟体

2、会1.读文（1）借助拼音自由读。（2）自愿试读，纠正字音。美术

3、品德

4、信息技术

5、科学

6、综合实践（3）读准生字，注意“赛”是平舌音，“音”是前鼻音。2.思考（1）“我”家看电视，很奇妙，表现在哪里？（2）读最后一小节，想一想：每人心里都装着一样东西，到底是什么呢？3.讨论就以上问题，交流自己的感受。问题一提示：（先给时间让学生说，再出示句子分析说明）爸爸：“明明是个足球迷，却把一场精彩的足球赛关掉，——打瞌睡睡觉。”奶奶：“奶奶啥时换了频道？——不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。”我们：“不看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”问题二提示：心里装着的东西

7、是——“爱”（对他人的关爱）。4.感悟读课文二、三、四节，用“因为……所以……”说话。句一：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……，所以……。句二：因为奶奶爱我们，想让我们……，所以……。句三：因为我们都爱妈妈，想让妈妈……，所以……。联系自己家，用“因为……所以……”说话。出示课文后面学习伙伴的提示，练习说话。出示课后学习伙伴的提示，让学生说说学了这篇课文的感受。三、逐段朗读，认记生字。1.自由轻声读，勾画出课文生字。2.小组合作分析生字，交流认记方法。例如：合体字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）员（口十贝）音（立十日）部首字：却（卩）赛、完（

8、宀）掉、换、拍（扌）写（冖）3.游戏活动，巩固生字（1）开火车认读生字，看哪组的火车开得快。（2）四人小组接词比赛，看哪组接的词语最长。全（）（）（）奇（）（）（）精（）（）（）赛（）（）（）关（）（）（）员（）（）（）写（）（）（）音（）（）（）4.写字指导指导写上下结构的字：重点指导“写、完、家”三个字。四、课后活动观察家里人都喜欢看什么电视，学了课文后，该怎么做。把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家来谈谈自己的感受。附送：2019-2020年一年级语文下册看电视3教案鲁教版教学目标1.认识14生字，会写6个生字。2.正确、流利的朗读课文。3.知道大家在生

9、活中应该相互的关爱。教学重点认识生字，会写6个生字，能朗读课文。教学难点知道全家人在生活中应该相互关爱。教学过程第一课时一、导入，提题我们都有一个温暖的家。每天我们全家人都看电视。提题：看电视。能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？但是，小明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》。二、教学新课（一）初读课文读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？（二）自读课文1.再读课文找出生字，生字多读几遍2.记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）（三）生字教学1.合作学习生字，交流记字方法2.出示词语巩固生字（四）写字教学“全家”两字教学（五）读懂课文1

10、.再读课文，读懂后让你上来排顺序爸爸和我——足球迷奶奶——京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我——足球乐的直叫一起拍手欢呼妈妈——音乐舞蹈2.找出把足球赛转成京剧的小节？爸爸再看球赛时想到了什么？3.结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？第二课时一、复习巩固生字二、学习四五小节（一）自读一二三四五小节（二）细读1.学习第四小节（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）（2）看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？（3）指导朗读2.学习第五小节（1）自读（2）指导？号的朗读（3）每个人心里都装着一个什么秘密呢？（4）指导朗读

11、三、写字教学爸关写完1.教师范写2.学生描红交流3.学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页