【精品】5.看电视（教案）-鲁教版-一年级语文下册

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1、一年级下语文同步备课资料包（教案）鲁教版5看电视【教学目标】一、知识与技能认识本课14个生字，会写6个生字。二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文。三、情感态度和价值观感受诗歌的韵律美，喜欢读诗歌，体会家庭成员之间的亲情。【教学重点】多种方法识记生字、生词。【教学难点】通过朗读感悟，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【教学方法】演示法、合作、探究、交流。【课前准备】多媒体课件、相关视频。【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导入1．猜谜语：一间房，屋里摆，满面窗户不能开。一按电钮门窗亮，里面走出图像来。（打一电器）2．你们猜出来了吗？答案就是

2、电视，我们在家的时候，经常会看电视，小朋友们喜欢看动画片，老人喜欢看京剧，当全家人坐在一起看电视的时候该如何做呢？3.播放视频：京剧。4.今天我们来学习第五课《看电视》。（板书课题：看电视）二、初读感知1.自由阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.标出自然段序号，画出本课的生字、词。3.再读课文，说说课文讲了一件什么事？（这篇课文主要讲我们家看电视有些奇妙，爸爸喜欢看足球赛，却换成了京剧，奶奶又换回球赛，妈妈过来后，又换成了音乐和舞蹈。）4.出示生字：爸部首：父结构：上下组词：爸爸爸妈关部首：丷结构：上下组词：关闭关心完部首：宀结构：上下组词：完结

3、完全全部首：入结构：上下组词：全部全国写部首：冖结构：上下组词：写字写作家部首：宀结构：上下组词：家人回家5.出示生词：全家奇妙写作精彩比赛关心音乐舞蹈（1）开火车读词语，齐读词语。（2）同桌之间互读，互相检查朗情况。（3）找学生领读生词，检查对生词识记情况。（4）做游戏记忆生字。三、精读感悟1.学习第一小节。（1）指名朗读课文第一小节。（2）每天，我们全家人都会做什么？（看电视。）（3）我家看电视会有什么不同？（真有些奇妙。）（4）奇妙之处在哪呢？我们接着往下看。2.学习第二、三小节。（1）指名朗读第二、三小节。（2）爸爸喜欢看什么节目？（足球赛）为

4、什么呢？（因为爸爸是个足球迷。）（3）爸爸喜欢看球赛，可是他是怎么做的？（把精彩的球赛关掉，换成了京剧。）（4）我是如何形容京剧的？（咿咿呀呀的，唱个没玩没了。）（5）此时我和爸爸在做什么？（打盹睡觉。）（6）那为什么要看京剧呢？（奶奶听得入了迷，奶奶喜欢看。）（7）你觉得爸爸是个什么样的人？（孝顺的人。）（8）奶奶又换到了哪个节目？（球赛）（9）我和爸爸乐得喊着什么？（好球，好球，快射门！）（10）奶奶为什么不看电视看我们？（因为奶奶疼爱儿子和孙子，看到他们高兴，自己也开心。）（11）齐读二、三小节。3.学习第四、五小节。（1）妈妈在书房里做什么呢？

5、（她在修改最近写的文稿。）（2）妈妈看起来怎么样？（一脸的疲劳。）（3）我们提议什么？（不在看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。）（4）我们为什么会有这个提议？（因为妈妈很辛苦，大家关心妈妈。）（5）每个人心里装的秘密到底是什么？（谦让，互敬互爱，为了他人的快乐，放弃自己的爱好。）（6）学生齐读课文。四、课堂总结这首诗歌虽然短小，但是字里行间都包含着浓浓的爱意，爸爸孝顺，奶奶疼爱儿子和孙子，一家人互敬互爱，非常和睦，同学们要懂得做一个孝顺、谦让的好孩子。五、课堂练习1.辨字组词。妙（）完（）秒（）玩（）沙（）院（）2.写出带有下面部首的字。父（）（）冖（

6、）（）宀（）（）六、作业布置1.抄写本课的生字并组词。2.将这个故事讲给父母听。【板书设计】看电视爸爸喜欢球赛换成京剧奶奶喜欢京剧换成球赛妈妈一脸疲劳音乐舞蹈全家人互敬互爱、谦让【教学反思】《看电视》是一首诗歌，描绘了一家四口看电视的场面，体现出家庭的温情与尊老爱幼。语言朴实却充满爱意，整首诗都围绕着写我家看电视的奇妙之处，放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。在教学过程中，首先，我以猜谜语的形式导入课题，播放京剧片段，让学生感受京剧对于他们这个年龄不适合，然后初读课文，了解课文大意，学习文中的生字，会认读和书写规范，最后精读课文，分析课文内容，

7、通过不断地他提问，激发学生求知欲，根据情节描写，让学生总结出一家人要懂得互敬互爱，为他人着想。本节课中，学生能够集中注意力，积极回答问题，课堂氛围活跃，能够用自己的话概括出课文的内容。