一年级语文下册 看电视1教案 鲁教版

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1、看电视【教学目标】　　1.认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。　　2.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。　　3.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】　　生字词。【教学难点】　　读中体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】　　1.学生：　　　　留心观察家人喜欢看什么电视。　　2.教师：　　　　生字卡片，课件。【教学时数】　　2课时。【教学过程】第一课时一、猜谜语引入　　1.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。　　　　（谜底：电视。）　　2.交流课前的调查

2、：　　　　说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？　　3.过渡：　　　　有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。二、初步感知课文，自主识字　　1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文：　　　　标自然段的序号。　　　　遇到不认识的自和不理解的地方划下来。　　2.同桌互相请教，解决疑难。　　3.“小老师”带大家学生字，出示课件：　　　　　　全　奇　妙　却　精　赛　关　　　　　　掉　完　换　员　写　音　蹈　　　　先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带

3、的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。　　4.全班交流：　　　　在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。三、再读课文　　1.自由练读。　　2.个别读，评议：　　　　重点评议生字念得准不准。　　3.全班齐读课文。四、课间律动　　放音乐《找朋友》，同学们边唱边表演。五、写字　　全部是上下结构，指导写“家”。第二课时一、复习生字　　开火车认读生字卡片。　　过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？二、看图说话　　这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？三、读文感悟　

4、　1.自由小声说明书这首儿歌。　　2.朗读接力赛：　　　　选择自己喜欢的小节来读，学生自由读自己喜欢的一小节。　　　　（师表扬）　　3.分小组合作学习，选一小节学习：　　　　提小组合作学习要求：　　　⑴　有感情读文。　　　⑵　填空：因为_________________，所以___________________。　　　⑶　对自己学习的一小节质疑提个问题。　　　　小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。　　　　相机解决：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？　　　　（身为球迷

5、的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）　　　　（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）　　　　（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）　　4.学习第五节，读一读，想一想：　　　　每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）　　　　师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。　　　　例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……　　　　　　因为奶奶爱我们，想让我们……所以……四、写：爸、全、关、写、完　　引导学生自主学习，说说这些字在田

6、字格中的位置，你是怎么写的？并评一评、在展示台展示。五、巩固生字　　1.听字标序。　　2.听字举卡片。　　3.找朋友。六、作业　　1.扩词：　　　　关、写、完、全。　　2.朗读诗歌，最好能把诗歌背出来。