黄石中专数控技术应用专业教学改革方

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1、黄石中专数控技术应用专业教学改革方案（一）专业培养目标和毕业生的业务规格1、人才培养目标数控专业是机械制造技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，培养适应现代制造业需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在数控技术领域面向数控加工、模具设计与制造、CAD／CAM技术、机电一体化等多个不同方向发展，培养能在生产第一线从事数控设计和设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的高等技术应用型人才。2、职业岗位能力和素质能力和素质基本能力和素质专业能力机械制造与设计技术应用能力数控技术应用能力数控机床维

2、护能力（数控加工技术方向）较高的思想品德、职业道德、身心素质英语应用能力工程计算能力、计算机应用能力2、职业能力分解与课程结构职业能力能力分解开设的课程基本素质与能力基本政治素质职业道德与社交能力法律法规及政策水平良好身体素质工程计算能力英语应用能力计算机技术应用能力应用文写作体育专业英语计算机应用基础高等数学军事理论与军事训练就业指导机械制造与设计技术应用能力识图与绘图能力工程材料处理能力机加工机床操作能力机械设计基本能力机械加工工艺能力机械零件测量基本能力工程制图与CAD工程材料与加工成型机械基础Pro/Engineer基础公差配合与技术测量刀具与工装技术基础（选修）机械制造工艺模具

3、设计与制造基础金工实习数控技术应用能力数控加工操作与调整能力数控加工工艺编程能力三维CAD/CAM技术应用能力数控机床调试与维护能力数控机床控制技术应用能力电工与电子技术基础数控机床与编程Powermill,CAXA,Pro/Engineer数控机床与手工编程实习数控实训与考证特种加工实训毕业实习数控机床维护能力常用电气图纸识读能力电工技术应用能力电子技术应用能力常用电工仪器、仪表使用能力可编程控制器应用能力电工与电子技术基础电气控制与PLC应用数控机床诊断与维护（二）培养计划及可行性论证1、设立若干个专门化方向高职教育要保持其自身的特色，必须强化专业方向，充分考虑与地方经济的紧密结合。

4、与此同时，为妥善解决学生择业范围广与针对性强这对矛盾，可设以下几个专门化方向：数控机床维护专门化；数控加工技术专门化：数控编程专门化。通过设立专门化方向，可完成有针对性的就业前培训。2、重新构建专业课程体系中职中专课程体系设置应从职业教育的特点着手，按职业岗位群应掌握的知识和能力来进行。要以知识应用为主线，以能力培养为核心，打破原有的学科课程体系和“三段式”（读、理、练）课程设置体系，对课程进行优化和整合，充分考虑与高职的衔接，坚决避免重复。文化基础知识以“必需、够用”为度，专业知识则根据职业岗位群有针对性地设置专门化教学模块，建立一个宽广、针对性和实用性都很强的知识平台。在课程体系设置

5、中，主体框架思路如下：第一，将培养目标分解到每一教学模块单元，确定每一教学模块单元所承担的功能，应培养的知识和能力，相应的配套实践教学环节，每一教学模块单元主干课程的内容组成，每一课程要传授的知识、能力以及考核学生的方法。第二，对各个教学模块之间相互重复与交叉的知识，应进行优化组合，加以综合化改造，强调知识间的相互联系和衔接，坚决取消重复的教学内容。综合化课程要突出综合应用知识能力的培养。第三，理论教学与实践教学相互渗透，理论知识与实践技能考核相互结合，可采用“讲练式”现场教学和“启发式”等主动型教学方法。第四，整个课程设置不讲求理论知识的系统性和完整性，而强调针对性和应用性中3、改革教

6、学方法，使实践教学落到实处①改变原有教学模式，将专业理论课与专业实践课同步进行，真正做到理论与实践结合，节约时间与人力②加强现场教学，充分利用实操现有设备，模拟数控加工车间实际进行现场教学，培养学生独立上岗能力。③增加实物模型，积极采用多媒体教学手段，透彻进行细小部件的知识分析与讲解。④在教学中，采用外出参观交流和校外生产实习方式，使教学更贴近市场，让学生多了解社会。数控技术应用专业课程设置与教学时间安排表制表时间：2009年11月制表人:张键类 别编 号课程名称教 学 时 数各学期周学时安排合计时数考核形式备 注 课时数其中一年级二年级三年级理论教学实验实习123456  考试考查16

7、周11周16周14周 文化课基础1政治   2222    2应用写作（语文）    求职信，公文等….3数学（专业数学）    数学应把重点放在三角函数，抛物线，双曲线，圆，椭圆，平面解析几何、向量计算、一元微积分4英语（数控专业英语）       5体育   2222 6计算机基础       7电工电子技术       专业基础课 8机械制图   6      9机械AUTOCAD制图   4    10金属材料与热处理